20xx年11月心理咨询师考试三级全真题(编辑修改稿)

20xx年11月心理咨询师考试三级全真题(编辑修改稿)内容摘要：

分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源 （ B）行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练 （ C）完形学派习惯于做角色扮演的指导 （ D）理性情绪学派指导求助者如何调整情绪 7影响性概述与参与性概述的不同之处是（ ）。 （ A）影响性概述是心理咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来 （ B）参与性概述是求助者将自己叙述 的主题以简明的形式表达出来 （ C）影响性概述是心理咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来 （ D）参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来 7阻抗的本质是（ ）。 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ A）求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗 （ B）求助者对心理咨询师的反感和抵制 （ C）心理咨询师对求助者异常行为的阻拦 （ D）咨询过程中出现的异常情况的总称 7在讲话上，最常见的阻抗表现形式是（ ） （ A）寡言 （ B）沉默 （ C）赞言 （ D）抵触 卷册一：理论知识部分（心理 咨询师 国家职业资格三级）第 5 页（共 10 页） 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 7咨询关系的建立受到（ ）的双重影响。 （ A）心理咨询师与求助者 （ B）咨询动机与期望程度 （ C）自我觉察水平与行为方式 （ D）合作态度与咨询方法 7一位被试者在 EPQ 的 E 量表上的 T 分为 30 分，其个性倾向为（ ）。 （ A）典型外向 （ B）典型内向 （ C）倾向外向 （ D）倾向内向 7按照中国常模结果， SDS 的标准分在（ ）为中度抑郁。 （ A） 53～ 62 分 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ B） 63～ 72 分 （ C） 73～ 82 分 （ D） 82 分以上 7在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（ ）。 （ A） VIQ （ B） PIQ （ C） FIQ （ C） IQ 80、一位被试者在 EPQ 的 N 量表上的 T 分为 60 分， （ A）典型情绪稳定 （ B）典型情绪不稳定 （ C）倾向情绪稳定 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ D）倾向情绪不稳定 8 CRT 的 IQ 分数是先将被试者的原始分数转化成（ ）而后得来的。 （ A）标准分 （ B）百分位数 （ C）百分等级 （ D） Z 分数 8在施测 CRT 的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前（）时，应进行巡视，对 不能理解解题方式者应单独重复指导语。 （ A） 2 题 （ B） 3 题 （ C） 4 题 （ D） 5 题 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 8 1916 年版斯坦福 比内量表的主要创新点是（ ）。 （ A）使测验项目总数达到 59 个 （ B）分为 L 型和 M 型两个等值量表 （ C）首次使用智力年龄表示测验成绩 （ D）首次引入智力商数的概念 8在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（） （ A）对了 （ B）错了 （ C）你自己想一想 （ D）我也不知道 8在 16PF 测验中，饰演性因素的高分特征也称（ ）。 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ A）敢为性 （ B）怀疑性 （ C）激进性 （ D）紧张性 二、多项选择题（ 86～ 125 题，每题 1 分，共 40 分，每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 错选、少选、多选，均不得分。 ） 8遗忘是指（ ）。 （ A）从大脑中提取知识经验的过程 （ B）对识记过的材料不能回忆的现象 （ C）对识记过的材料不能再认的现象 （ D）过去的经验在头脑中的反映 卷册一：理论知识部分（心理咨询师 国家职业资格三级）第 6 页（共 10 页） 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 8感觉的属性包括（ ）。 （ A）它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映 （ B）它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映 （ C）它是人脑对客观事物个别属性的反映 （ D）它是人脑对客观事物整体的反映 8三个记忆系统是以（ ）作为标准来划分的。 （ A）识记、保持、回忆和再认 （ B）信息储存时间的长短 （ C）信息的编码、储存和提取方式 （ D）全部报告和部分报告 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 8需要（ ）。 （ A）是对有机体内部不平衡状态的反映 （ B）表现为有机体对内外环境条件的欲求 （ C）是人对客观外界事物的态度的体验 （ D）是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 90、关于自我，下列说法中正确的是（ ）。 （ A）自我是心理学的古老课题 （ B）亦称自我意识或自我概念 （ C）是个体对自己存在状态的认知 （ D）是个体对其社会角色进行自我评价的结果 9心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（ ）。 （ A）加法模式 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ B）平均模式 （ C）加权平均模式 （ D）中心品质模式 9亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（ ）。 （ A）恐惧越强烈，越会减少亲合倾向 （ B）恐惧越强烈，越会 增强亲合倾向 （ C）焦虑越强烈，越会减少亲合倾向 （ D）焦虑越强烈，越会增强亲合倾向 9婚姻的动机主要包括（ ）。 （ A）经济 （ B）繁衍 （ C）承诺 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ D）爱情 9言语发展的后天学习理论派别有（ ）。 （ A）环境决定论 （ B）相互作用论 （ C）强化说 （ D）社会学习说 9幼儿友谊多半建立在（ ）的基础上。 （ A）地理位置接近 （ B）喜爱共同的活动 （ C）拥有有趣的玩具 （ D）志向相似 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 9处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。 （ A）获 得了守恒概念 （ B）思维具有可逆性 （ C）可以进行逻辑运算的特征 （ D）可以提出问题的假设 卷册一：理论知识部分（心理咨询师 国家职业资格三级）第 7 页（共 10 页） 9青春期记忆的主要特点表现为（ ）。 （ A）多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 （ B）能有效地运用各种记忆策略 （ C）短时记忆容量达到一生中的最高峰 （ D）能自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 9破坏性压力可以造成（ ）。 （ A）灾难综合征 （ B）兴奋行为 （ C）破坏行为 （ D）创伤后 应激障碍 9用“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（）。 （ A）主、客观世界统一原则 （ B）心理活动的内在协调性原则 （ C）情感与理智协调原则 （ D）人格的相对稳定性原则 100、睡眠障碍包括（ ）等类型。 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ A）失眠症 （ B）嗜睡症 （ C）睡行症 （ D）梦魇 10许又新认为心理健康可以用（ ）的标准去衡量。 （ A）操作 （ B）体验 （ C）评价 （ D）发展 10使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关 系数，叫（），又称（）。 （ A）复本信度 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ B）重测信度 （ C）稳定性系数 （ D）分半信度 10测题常见的排列方式有（ ）。 （ A）并列直进式 （ B）公共汽车式 （ C）混合螺旋式 （ D）专列式 10测验主试者的职业道德包括（ ）。 （ A）测验的保密 （ B）测验的控制使用 （ C）测验中个人隐私的保护 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ D）对测验特别熟悉 10效标效度的主要评估方法有（ ）。 （ A）命中率法 （ B）区分法 （ C）失误法 （ D）相关法 10（ ）属于老年性生 活认知偏差的主要表现。 （ A）在性的方面已无能为力 （ B）一滴精液相当于四十滴血 （ C）老年少性 （ D）老年无性 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 10在咨询心理学形成前，（）的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件。 （ A）高尔顿 （ B）卡特尔 （ C）韦斯默 （ D）比奈 西蒙 10陈仲庚认为，心理咨询应明确的问题是（ ）。 （ A）待解决问题的性质 （ B）心理咨询师的技术 （ C）要达到的目标 （ D）取得的效果 卷册一：理论知识部分（心理咨询师 国家职业资格三级）第 8 页（共 10 页） 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 10（）属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。 （ A）考察个人史原因 （ B）考察个人史与症状之间的逻辑关系 （ C）用发展的观点看待求助者 （ D）对于求助者要用发展的眼光做动态考察 1初诊接待时不正确的询问方式是（ ）。 （ A）您有什么样问题需要解决，说吧 （ B）您希望我能帮助您解决什么问题 （ C）您能告诉我到底出了什么事吗 （ D）您找我究竟想要解决什么问题呢 11判断心理诊断是否具有科学性的依据是（ ）。 有问题来工作网来工作网没问题 工作有示范工作有案例工作有模板工作有参照 （ A）任何单项测定均应该有可以比 较的常模 （ B）诊断是对多项测定进行综合分析的结果 （ C）诊断有时可以根据一个单项测定而得出 （ D）测定。