作文

要从这些 “ 个例 ” 中找出带有普遍性的道理来 ， 即借题发挥 ， “ 小题大做 ”。 如下面这道作文题： 【 文题 2】 1915年秋 ， 蔡锷起兵讨袁 ， 袁世凯恨得要命 ， 下令查封蔡锷家产。 事后 ， 邵阳县令向袁报告：查蔡锷本籍无一椽之屋 ， 无立锥之地 ， 其母现尚寄食其乡人何氏家 ， 实无财产可查封。 请以 “ 难能可贵的清廉 ” 为话题写一篇不少于 800字的文章 ， 立意自定

十七岁 ——奶奶，你还有我 （一） 记叙文 “ 门 ” 如何打开思路：  2． 空间角度：我们可以想到话题所涉及的不同地方或不同领域，写发生在不同地方或不同领域的事情。 如： 《 请打开你的门 》 ：闭关锁国 → 改革开放 《 玻璃门 》 ：玻璃门 → 木门，半开着 → 隔音门→ 听到爸妈的争吵，说等琳考上大学就离婚 →刚想对琳说时，琳先说了要换成玻璃门 → 家庭又和睦幸福了 （一） 记叙文

书写，会让阅卷老师生厌。 （四）标点要规范 不少初中生，写作文不讲究标点的规范运用，从头到尾，一逗到底，最后打个句号。 正确规范地使用标点符号，同样在考试作文中起着举足轻重的作用。 三、要有自己的高招 包装精巧，与众不同 命题醒目，引人注意 开个好头，吸引眼球 选材独特，内容“抢眼” 有精彩段，为文增辉 会“ 四定” ，会扣题 门面分高，赏心悦目 语言流畅，真情表达 包装精巧，与众不同

之源。 三、联系生活，巧选材。 考场作文，需要精心选材，考生可以巧妙对接生活的体验。 文题提供的信息很容易勾起考生的生活体验：学习上受挫，家庭经济困顿，人际交往不和谐等，这些学习，生活上的不幸，实质上是历练自己，积蓄财富的过程，等待破茧成蝶的时刻，等待成功的机遇 …… 巧妙穿插自己的人生体验，既丰富了文章的内容，又使文章鲜活而真实。 • （ 2020预测） 让我读懂了生活 • 【 思路点拨 】

怎样使语言焕发光彩。 探 一 探 材料 3： ① 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。 母亲对儿子 是充满亲情的牵挂； 异乡漂泊便溢满乡情的牵挂；好友别离便产生了友谊的牵挂。 ② 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。 “慈母手中线，游子身上衣 ”是 充满亲情的牵挂； “少小离家老大回，乡音无改鬓 毛衰” 是溢满乡情的牵挂； “ 孤帆远影碧空尽，唯

龙窟四层 () 龙窟四层 () 龙窟四层 () 龙窟五层 () 龙窟六层 () 龙窟六层 () 龙窟七层 () 龙窟七层 () 凤巢 七层 () 凤巢七层 () 凤巢六层 () 凤巢六层 () 凤巢六层 () 凤巢六层 () 凤巢五层 () 凤巢三层 () 凤巢三层 () 凤巢一层 () 第十章结束 第十一章： 女娲神境目复明，上古魔神 三界危。 主线 : 这时小梦出现了 (女娲牌整容店 )

同学，并帮他们解决烦恼吗。 保持快乐的方法 有正确的人生目的 不自私 向别人学习快乐 培养幽默感 笑一笑，十年少，

鲜明个性 内心世界 精神面貌 描写对象： 脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 牙齿、皮肤、胡须、发型 神情、装饰 描写角度： 形状、大小、长短、 颜色、疏密、光泽等 描写手法  1. 添加修饰：数量词、形容词  2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等  3. 发挥想象  4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等  5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等  6. 解释说明：将特征具体化

赛写成语。 做法： ①选四个小组上台写成语比赛（限时一分钟） ②其他小组与老师共评优劣。 ③给优胜组奖励，落后组上台表演节目。 成语接力赛 文题： 开心一刻 要求： ，体现 “ 开心 ” ； 、实在； 15分钟， 200字左右。 提示： 语言表达（怎样运用好的语言 ） •多用修辞成语 用好句式设问等 • 引用诗词佳句 用点熟语歇后语 • 巧用特殊术语 运用课文中优美语 用好 动词、修饰语 •

他名词为陈述象）： 模 仿 点 : 陈述对象 : 仿写内容 : 句 式 排比 情 感 赞美 爱心 信心 耐心 …… 修 辞 比喻 爱心是司南，它为你扫除前程的阴霾； 爱心是灯塔，它把你引出烦恼的漩涡； 爱心是港湾，它可以停泊倦归的航船。 一棵树，是一艘大地的船；大地的船，为春风升起绿帆。 ， ； ，。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；