中国

”、“希望之火”又各是什么意思。 第 6 节：伟大的民族精神。 理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反 映了中华民族怎样的精神。 （刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。 2— 6 节，进一步体会祖国的迷人可爱。 练习背诵。 三、学习第三段 7 节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。

第二课时 一、复习导入 听写本课生字、新词，同桌相互批阅。 让学生说说课文的主要内容。 二、学习第一段 找出这一段中最能表达作者情感的词。 （动情）从这个词中你感受到了作者 怎样的情感。 （表现了作者对中国汉字的深深热爱之情） 作者把汉字比作什么。 （活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花）你从中体会到了什么。 （作者对汉字无比的喜爱） 说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写。 师生交流自己的感受。 三

识中国社会主义民主政治的特色。 教学课时： 2课时 教学建议： (1)、引导学生回忆南京国民政府的覆灭，中共取得解放战争的胜利，引出问 题：中共即将筹建的新中国会采取何种政权组织形式呢 ?从而导入课题“新中国初期的政治建设”。 (2)、对于“中国人民站起来了”一目内容，有条件可适当运用多媒体教学手段，加强 教学活动的直观性：①可播放《渡江战役》部分片段，让学生回忆南京国民政府统治的覆 灭

清明上河图 》 是我国绘画史上最著名的社会风俗画，长二五二五公分，在这幅不大的构图中，画了五百多个人物、二十多只船、二十多辆车、五十多头牛、马、驴等牲畜，农舍绿树，山水河流，真是应有尽有，一切都清晰自然，形象逼真。 这说明画家张择端长期认真深入观察生活、具有高超的表现技巧。 徐悲鸿（ 18951953年） 江苏宜兴人，现代画家、美术教育家、杰出的画家和美术教育家。 曾留学法国学西画

第 27 页 (指导学生分析图文 ,启发学生结合自己的所见所闻 ,想一想爸爸妈妈有什么烦恼。 根据课前调查情况 ,学生在组内简单交流。 3 至 5 名学生一组在班级交流。 思考 :哪些烦恼是因你而起的 ? 学生看教材第 28 页 ,认真反思 ,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。 汇报由自己为父母招来的烦心事。 思考 :爸爸妈妈本来已经很辛苦了 ,生活压力这么大 ,有时因为我们不懂事

3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。 “ 一炬毁名园，千古江山留恨迹 ”。 12 一炬毁名园，千古江山留恨迹 13 一炬毁名园，千古江山留恨迹 14 一炬毁名园，千古江山留恨迹 15 一炬毁名园，千古江山留恨迹 16 一炬毁名园，千古江山留恨迹 《 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 》 以书信形式抒发了雨果这位正直的

，居世界第一位 已开发的水电站，大多分布在长江、黄河和珠江的上游 —— 长江水系 雅鲁藏布江 黄河中上游、珠江水系 龙羊峡 李家峡 刘家峡 青铜峡 三门峡 小浪底 二滩 龚嘴 隔河岩 葛洲坝 三峡 天生桥 龙滩 岩滩 丰满 白山 丹江口 图示地区显著的地形特征是什么。 有哪个世界著名的自然奇观。 分析 d河水能丰富但长期未得到开发的主要原因。 地形特征 : 山河相间、纵列分布 （北高南低

外交 设计目标 一、知识与能力 了解中苏建交、《中苏友好同盟互助条约》的签定、日内瓦会议及万隆会议 理解独立自主的外交方针及和平共处五项原 则提出的意义 掌握新中国初期外交成就的原因 二、过程与方法 采用讲述法、谈话法、启发式、讨论探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动 通过学生模仿周总理在万隆会议上的发言，使学生产生历史认同感，提高学生学习的兴趣，加强课堂热烈氛围

语句，并细细体味。 ▲雨果是怎样描述圆明园的。 蕴含了怎样的感情。 ▲雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的。 语言有什么特点。 总评： 世界奇迹 与巴特农神庙比较 具体讲述园中之物 亚洲文明杰作 分说 综述： 赞美圆明园 对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的赞美，对全人类文化成果的热爱。 ▲ 雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的。 语言有什么特点。 ,现在对圆明园也怎么干 , 只是更彻底 ,更

，找出描写赞美圆明园和讽刺侵略者的语句。 学法指导： 在正确朗读课 文的基础上，反复体会。 （完成 随堂笔记一） ，说说雨果所持立场和态度，从中表现了他怎样 的思想品格。 （完成 随堂笔记二） ：（帮扶小对子） 、补充随堂笔记。 级评定。 （预时 5 分钟） 小组长主持，交流对学中未解决的疑难。 （预时 5 分钟） 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时