治病

有关词句，体会人物的思想感情。 懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 认读生字词。 通过上节课的学习，你对扁鹊有了一些什么了解。 你认为怎样的人才可以称作名医。 二 、激发兴趣，深入研读 说扁鹊是名医，从哪儿可以看出来。 请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文，勾画出你认为能说明扁鹊是名医的有关语句。

扁鹊第一次见蔡桓公说了哪些话劝他应及时治疗。 对于扁鹊的忠告，蔡桓公是怎样评价的。 （生讨论后归纳：从 “站了一会儿 ”说明扁鹊作了仔细观察后才下的断言，而并 非信口开河，而蔡桓公 “毫不在意 ”，说明了他盲目自信。 他后来对扁鹊的评价，又说明了他的无知和偏见） 扁鹊第二、三次见蔡桓公，均隔十天左右。 他又说了些什么话劝蔡桓公，结果又如何。 短短 20天后，蔡桓公的病情有何变化。

了解篮球。

….. 毫不在意：一点也不在乎。 读课文 读课文，学会倾听和给别人适当的评价 交流预设：我读懂了扁鹊认为蔡桓公的病已经发展到皮 肉之间了。 我读懂了蔡桓公听了假装没听见。 我读懂了扁鹊只好退了出来 ….. 理睬：理会 读课文，学会倾听和给别人适当的评价 学生自主朗读本段 反馈学习情况：你读懂了什么。 还有那些问题。 学生根据自己的实际学习情况，进行不段质疑问难。 教师先让各个学习小组进行互相帮助

2、5%葡萄糖注射液为等渗溶液。 主要是对家畜大汗、大泻等的脱水症作为补充体液的药物，输入血循环后，葡萄糖很快被利用，失去原来的渗透性质而供给肌体水分。 用量和用法猪羊 250 毫升500 毫升，牛、马、驴、骡 1000 毫升3000 毫升，犬 100 毫升500 毫升，1 次静脉注射。 中渗溶液10%20%的葡萄糖注射液为中渗溶液。 主要用于各种中毒家畜的保肝、解毒、重病

伤后，常常把香树叶子嚼得很碎，捏成一团，敷在伤口上。 山鹬和山鸡 在自己的腿骨摔伤后，常常飞到河边，用嘴啄些软泥涂在骨折的腿上，接着又叨些细草混在泥里，最后，再在外面用泥糊结实， 做成“石膏模型” ，把受伤的腿固定起来。 用不了多久，受伤的腿就长好了。 知 识 小 链 接 贪嘴的 野猫 吃了有毒的东西，又吐又泻。 它会急急忙忙去 寻找一种带苦味的有毒的藜芦草 ，食后引起呕吐，渐渐地，病就好了。

內物質運動 有通便作用 舌苔下焦高凸 11 輔助藥物 益母草 化解胞內雜質，促進胞內水液代謝 調整細胞內外物質能量交換 調整體內水分的分佈不均，達至『 通調水道 』 舌苔厚大內含紅點 12 輔助藥物 益母草 13 輔助藥物 葛根 引胞內水分到微循環 使中焦水分輸送到外焦 濡養肌肉，緩解肌緊、痙攣故曰 『 解肌 』 提取胃腸水分到肌肉稱 『 井中取水 』 治上焦瘀滯 14