长春市

前先想一想怎样握才既不会重复也不会遗漏呢。 美羊羊正皱着眉头，原来它被一道数学。

mup 1. Greeting: Hello ,everyone! Nice to meet you! How are you today? , say and do the actions. 复习人称代词 I, you, he, she, it, they等 让学生伸出手根据人称来指 ， 比一比谁的反应快。 (设计说明：上课伊始 ， 师生互致简单的问候 ， 做一些热身活动 ，

年全年实现生产总值 1338． 0 亿元，比上年增长14． 2%。 三产业比重分别为 11． 8%、 47． 1%和 41． 1%。 人均生产总值达到 18705 元。 全市财政收入实现 亿元，市本级财政收入62。 9 亿元，按照城市总体规划的要求， 2020 年，长春市建成区面积将达到 180 平方公里，扩建兴隆、富锋和净月三个分区，分别建成以装备制造业为主

三、指名朗读课文， 四、分角色朗读感悟两个角色的语气、表现并进行表演。 五、小结、延伸。 六、布置作业 教学过程 教 学 内 容 二次设计 师生活动 激趣导入 一、以图片谈话导入 1（出示乌鸦图片）同学们认他是谁吗。 听说过与它有关吗。 相将图片贴在适当的位置。 2（出示狐狸的图片）认识它吗。 看老师板书：“狐狸”指出“狸”字音的变化，揭题，并齐读课文。 3过度：狐狸和乌鸦之间发生了么故事。

大声地读一读吧。 （下雪啦，下雪啦 …… ）这首儿歌写的是什么。 （动物脚印的特点）今天这节课，我们还要通过一首儿歌，认识一些小动物，（课件出示动物全景图，带动物的声音）看看我们还能获得什么知识。 二、范读 请同学们把书翻到 36页，听老师读课文，注意听清每个字的读音（教师范读） 你能像老师一样读准确吗。 快来读一读吧，遇到不认识的字，看看认字表，请教一下老师和同学，多读几遍（生自由练读）

》 是一篇经久不衰的传统课文，因此在教学设计中，我抓住小女孩“幸福”与“不幸”的对比，立足于“以读为本，语感为先，共同感悟”，将情感、态度、价值观的正确导向作为全课的主旨，开展自主、合作、探究性学习。 以 “通读、研读”、“导读、促读”为手段，调动学生的情感为主线，拓宽语文学习的时空，真正意义上建立大语文教育观，同时通过学生充分质疑，主动探究，让学生在课堂中得以发展

加工的效率是 个 /时，维修机器用了 小时． （ 2）乙迟到了 小时 ．乙的工作效率是 个 /时． 问题解决 （ 1）甲加工多少小时后被乙追上。 此时乙加工多少零件． （ 2）若乙比甲早 10 分钟完成任务 ,求 甲乙两名工人做的零件 的总数． 6 24.(10 分 ) 一次函数 y kx b=+的图象与 x、 y轴分别交于点 A(2,0)、 B(0,4),O 为坐标系原点，线段 OA、 AB

巷战者八，所当杀伤以千数。 （ 5 分） （二）古代诗歌阅读（ 11 分） 阅读下面这首诗歌，完成 8— 9 题。 北斋雨后 ① （宋）文同 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。 野兴渐多公事少，宛如当日在山家。 [注 ]：①此诗为文同任兴元府知府时所作；文同是苏轼的表兄，北斋是他庭院中的书斋。

调查 B 草原物种数目时，最佳的样方面积为 cm cm。 （ 2） 休牧是指在一年内特定的季节内将草场封围起来不让放牧，以 保护牧草繁殖、生长、恢复现 存牧草的活力。 休牧时段草原将 发生群落的 过程。 30． （ 8分）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，通常会受到机体或细胞内外的各种因素的影响。 神经元按引起下一个神经元兴奋还是抑制可分为兴奋性神经元和抑制性神经元，二者活动机制不同。

． （ 2） 请将 这两 幅 统计图 补充完整 ． （ 3） 求 在扇形统计图中表示成绩 等级 为 “中 ”的扇形所对应的圆心角 的度数 ． （ 4） 估计全区 2020 名学生这次考试 数学成绩 等级为“ 优 ” 的人数 ． m 名 学生 数学摸底考试 成绩 等级 的 条形统计图 m 名 学生 数学摸底考试 成绩 等级 的 扇 形统计图 等级 57北 毕业班 数学 第 页（共 6 页）