岳麓

有什么显著特点 ? 在学生回答问题后，教师进行归纳： 一、象形文字和楔形文字 1．古埃 及象形文字 出现时间：公元前 3000 年左右 发明人：古代埃及人 特点：用图形表示事物或概念 影响：是后来世界通用的字母文字的源流之一。 2．两河流域楔形文字 出现时间：公元前 3000 年左右 发明人：苏美尔人 特点：用木棒和芦苇杆等做笔， 用粘土制成半干的泥版做书写材料 ，把文字刻在泥版上

过程： 课前引导 学科王 先读图《新航路的开辟》，提问：最早进行新航路的探寻的是哪两个国家。 它们也是 16世纪最强大的殖民帝国。 新课教学 一、西方列强的殖民扩张 1．西班牙和葡萄牙的殖民扩张 挂图展示《西班牙在美洲的殖民暴行》，教师对图片作简单描述，然后提问： （ 1） 1518世纪还有哪些西方国家进行了殖民扩张活动。 （ 2）为什 么西班牙和葡萄牙最先走上殖民扩张的道路。 （

公元前 1949年和公元 1949年有什么区别。 讲授新课 【做一做】 1．请你在一张纸上，画一条长长的直线段，在线的最左端，写上公元前 3000年，在线的最右端，写上公元 3000年，然后，在线的中间点右侧标上：公元元年。 做好了吗。 现在，你已经做成了一条时间轴了。 你这下知道公元前和公元的区别了吧。 2．你能不能在你的时间轴上，按照时间顺序，把以下时间标示出来呢。 公元前 2200年

事实的方法和同他人合作，共同探讨问题的方法。 三、情感态度与价值观 学科王 （ 1）了解九一八事变、一二八事变和华北 事变，认识日本帝国主义的侵略本质。 （ 2）抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光 荣传统，当代青少年应以先 辈们为 榜样，树立为国家、民族的历史责任感。 [重点和难点 ] 重点：西安事变。 难点： 西安 事变的和平解决与抗

它严重阻碍了俄国资本主义的发展，另一方面农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。 在走投无路的情况下，沙皇亚历山大二世在 1861年签署了废除农奴制的法令。 这实际是在保护贵族地主利益的前提下，以沙皇为首的农奴主实行的改革。 正如亚历山大二世在国务会议最后审查改革方案时说的： “ 诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。 ” 2．内容（指导学生阅读，学生归纳后教师总结强调）

在遵义会 议上作出的重大决议和通过比较会议前后红军长征截然不同的状况，来认识遵义会议的伟大历史意义 ,从 而突破难点。 学科王 [教学方 法 ] 1．指导学生回忆、联系已学的四次反“围剿”知识，阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比较胜利和失利的原因。 2．在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。 本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河

民主义 孙中山在 1912年 11月的《民报》创刊号《发刊词》中，把同盟会的政治 纲领概括为“民族、民权、民生“三大主义，简称为“三民主义”。 民族主义是指“驱除鞑虏，恢复中华”的内容，以革命的手段推翻满清贵族物统治，变半殖民地的中国为民族独立的中国，也打击了帝国主义的在华侵略势力。 民权主义是孙中国三民主义思想的核心，是指创立民国的内容，就是进行政治革命，推翻封建帝制建立资产阶级共和国。

的序幕。 然后教师指出：公 车上书后，全国的维新变法运动不断发展，帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨， 1898年 6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的 戊戌变法。 二、保国会的成立：按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。 三、百日维新 屏幕显示 百日维新 的内容，教师设问，引导学生 分析。 师：哪些内容 会损害封建顽固势力的利益。 生

形成的。 ” （ 1）西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。 （ 2）七 七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。 （ 3）七七事变后，蒋介石在庐山表示 “ 准备应战 ”。 （ 4）国民党正式接受中 共关于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。 （ 5） 1937年 9月，国民党正式发表国共合作宣言。 这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。 二

8年 85万多人。 材料 2 对人民的压榨： 1912～ 1919年田赋增加了 7倍；盐税、烟税、酒税增加了 3倍，印花税增加了 6倍。 材料 3 从 1916～ 1919年 5月北洋政府共借外债 100多次，债权国包括：日、美 、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通 、税收、国库券、期货为担保。 材料 4 据统计 1913日本在华投资总和 ； 1914年输华货值