语言学

成阻碍，克服阻碍才能发音 （ 2）各部分发音器官是否均衡紧张 （ 3）气流强弱，元音畅通无阻，所以较弱。 元音 各种元音的发音体和发音方法相同，不同的是共鸣腔的形状。 口腔的高低开合、舌位的高低、唇形的圆展是我们对元音分类的标准。 称 说 顺序也是如此。 记住八个基本元音。 IPA 舌位 图 辅音 可以从发音部位和发音方法两个角度来进行分类。 发音部位：双唇 唇齿 齿间 舌尖前

本特征，也叫音色。 （ 2）语音音质形成的原因：发 音 体（声带） — 声带是否振动；清 /浊 发音方法 — 如何克服阻碍； 共 鸣 腔 — 气流是否受阻，是：受阻部位，否： 11 口腔形状怎样。 只要其中一个不同，就形成不同的音质。 汉语 发音体和共鸣腔形状一样，但发音方法不同。 （ 3）记录音质的单位：音素（从音质角度划分出来的最小语音单 位） 三 语音的生理属性 1 发音器官

basic concepts of human language in general and some interesting topics in linguistics, such as the origin of language, and the relationship between language and brain. Next, the course will deal

特拉克斯 二、填空（ 10分） 古希腊著名学者 ——把语法和逻辑结合在一起研究，对语法范畴的划分和归类做出了很大成绩。 18 世纪末，中国第一部语法专著 ——采用的也是拉丁语法的体系。 一般认为， ——语言学起源于１８和１９世纪的欧洲。 进入 20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 ——。 结构主义语言学有三个主要学

结合起来，在教授语音、词汇、语法等语言 知识的同时，应介绍文化背景，结合社会文化因素讲授语言的交际原则，培养学生使用语言的得体性和交际能力，例如在讲授外研社出版的《新编大学英语》第一册第四单元， Holidays and Special Days 之第一部分（ preparation）时，教师不妨先让学生列出中国的传统节日，如春节、清明节、端午节，并讨论为什么要纪念这些节日。

示以下句 子与基础句式的关系： （ 1）鱼吃完了。 这是一个多义句式，背后隐藏着两个基础句式： A、基础句式：某人吃完了鱼。 语迹分析：鱼 T 吃完了 t。 B、基础句式：鱼吃完了东西 语迹分析：鱼吃完了 T。 （ 2）这部电影看得真带劲。 基础句式：某人看电影看得真带劲。 语迹分析：这部电影 T 看 t 得真带劲。 （其中 T 是省略的语迹， t 是移位的语迹。 ）

(dialect features) 和使用标记 (markers of the use)。 对于译者来说，了解语言特征，尤其是了解语言的使用标记，是非常必要的。 因为翻译过程的第一步就是要对语篇进行分析，而语篇参数是分析的重要依据。 译者首先要辨认出语言使用的各种标记：信息发送者和接收者之间的关系（语旨）、发送信息的渠道（语式）和语篇的范围与目的（语场）（参见张美芳 2020b）。

同准则、同情准则。 2言语交际的三要素：自身的因素、对方的因素以及双方所处的语境因素。 2语言是个既稳定又发展的体系。 人类社会是语言稳定和发展的客观条件。 语言之所以能够呈现稳固状态，主要是由语言的基础 基本词汇和语法构造的稳固决定的。 当社会需要语言系统稳固时，语言符号的强制不变性就成为矛盾的主要方面，使得语言能够稳固。 语言之所以能够不断发展，是由于语言结构各要素 之间的矛盾斗争所造成。

B 被融合的语言的某些遗留下来的因素 C 被压迫的阶层、 五 应用 1 下列各句的“语言”相当于语言学中的语言还是言语。 ① 毛泽东是运用语言的典范，他的语言很值得我们学习。 ② 这部作品的语言真美。 ③ 语言美是四美之一。 ④ 对敌人要用刺刀的语言，火的语言。 ⑤ 语言是人类最重要的交际工具。 ①第一个是语言，第二个 是言语。 ②③④都是言语。 ⑤指语言。 2 日常生活中

瓶 —— (乙 )花瓶被他打破了 D.(甲 )他们家的电视机坏了 —— (乙 )他们家有电视机 ，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为 ( ) 形文字、音节文字、音位文字 、音位文字、音节文字 、辅音文字、音节文字 、表音文字、意音文字 ，注意到语言 符号任意性的是 ( ) 声说 ，下列说法 不正确． ． ． 的一项是 ( ) 系从上到下是 ( ) 语族 语群 语支 语族 语支 语群 语系