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学 习 第一首诗写了什么内容。 第一首诗为何以地名 \\\39。 敕勒 \\\39。 、 \\\39。 阴山 \\\39。 、 \\\39。 黄河 \\\39。 抒情。 第二首诗写了什么内容。 槐树叶的 作用是什么。 合 作 探 究 《长城谣》 席慕容 齐读第一节思考：你从简洁质朴

面，就请同学们把自己家里的变化摆一摆。 每人发言时间不超过三分钟。 15分钟）。 四、求解和访谈单元──说说“家的困惑” “家家有本难念的经”。 同学们，我们都有自己的家，这 个家与我们有着千丝万缕的联系，我们爱家，我们恋家，但我们有时可能也有点嫌家怨家不理解家。 今天，就让我们敞开心扉，把同学当兄弟、当姐妹说说自己的家，说说自己的烦恼。 下面，我们将有“问题征解”“家事访谈”两个环节让大家参与

细读第三部分，探讨本文的中心及写作特点。 （ 1）中心思想 师生标注 （ 2）写作特点 反馈 一、 指出下列句子的表达方式 1/1950 年是他在世的最后一年，也是他人生的重要一年。 这六首被抢救下来的乐曲成了阿炳的绝唱。 《二泉映月》已成为代表中国的民族音乐的世界性经典曲目。 可惜当年录音时由于录音钢丝不多，我们已无缘听到了。 二、根据课文内容填空 阿炳原名（ ），（ ）是他的传世之作

池，池旁刻有米芾所题“墨池”二字，庐门归宗寺内也有王羲之的洗墨池，此外湖北蕲水 (蕲春、浠水一带 )等地亦有类似遗迹。 这些遗迹有些当然是后人的附会，但也可 见人们对王羲之勤奋精神的钦佩和仰慕之情。 （设计意图：让学生了解和本文有关的人物及景观知识，帮助学生理解课文内容。 ） 环节三 诵读、积累 1. 多媒体播放视听材料《墨池记》朗读。 （要求：听准字音，听清句读，听明语气） 2. 朗读课文。

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】第四单元 13 鲁提辖拳打镇关西 .4 范进中举 .5 选举风波 .6 山米与白鹤 .四单元 口语交际 .四单元 作文指导 .016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】第六单元 21 小石潭记 .2 答谢中书书 .3 记承天寺夜游 .4 满井游记 .六单元 口语交际 .六单元 作文指导 .5 诗词五首 .016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】第五单元 17 花儿为什么这样红 .8 雨林的毁灭 世界性灾难 .9 海洋是未来的粮仓 .0 世纪之交的科学随想 .五单元 口语交际 综合性学习 .五单元 作文指导 .016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】第二单元 5 北京喜获 2008年奥运会主办权 . 别了， “不列颠尼亚 ”. 生命之舟 . 杂交水稻之父 袁隆平 .二单元 口语交际 综合性学习 .二单元 作文指导 .016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】第三单元 9 纪念白求恩 .0 谈语言 .1 最苦与最乐 .2 懒惰的智慧 .三单元 口语交际 .三单元 作文指导 .016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】第一单元 1 巴东三峡 . 周庄水韵 . 青海湖，梦幻般的湖 . 走进纽约 .一单元 口语交际 综合性学习 .一单元 作文指导 .016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1