音版

导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器。 （碰钟、木鱼、三角铁、双想筒） 今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。 教师范唱。 请同学说说感受。 有感情、有节奏的朗读歌词。 教唱法学唱歌曲。 处理：注意咬字要清

励。 师：那先让我们来熟悉一下歌曲吧。 放课件中录音范唱。 让大家跟着哼唱。 三、学唱歌曲 体验快乐 再次感受歌曲 ,模仿动作（聆听歌曲） 带着这种愉快的心情再来欣赏一次。 师：同学们想不想当一回小小演奏家 .请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧。 随歌词模唱第一段（用“啦”演唱） 在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。 （学生可以根据歌词自由做动作，目

发芽了，草绿了，花开了。 d. 喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。 接下来我要给同学播放一首关于夏天的歌曲，名字叫《夏天的阳光》。 二 讲授新课 1 初听歌曲。 歌曲中唱出了什么。 你的心情如何。 2 复听歌曲。 你感觉到这首歌曲适合跳舞还是走路。 并随音乐做一做

问：这段音乐听起来感觉怎么样。 他们在干什么。 （游戏、跳 舞） 运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。 三、结合图谱、完整欣赏。 四、分段欣赏、感悟音乐： 第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的

节奏练习： （ 1）出示歌曲节奏。 （ 2）学生和老师一起拍击节奏。 （感受节奏跳跃） 2. 教师出示 歌词节奏谱 ， 学生按照节奏读歌词。 注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。 （三）学唱旋律和歌词。 教师出示 歌曲谱例 ，学生随音乐小声跟唱。 教师弹琴辅导学生难点旋律。 随歌曲 《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。 （声音轻

唱歌曲《云》 播放动画 Flash《云》，欣赏完后教师提问：云里面装的是什么。 小雨点有什么用啊。 学生回答，对能细心聆听，并且回答正确的给予奖励。 师：这首歌的歌名叫《云》，今天我们就来学唱这首歌，老师想为小朋友先演唱一遍，我邀请小朋友用拍手、点手心的方法为老师伴奏，好吗。 （课件出示谱例，教师有表情的、有带动性地范唱，小朋友用拍手为老师伴奏，唱完后再次和学生一起温习三四拍的拍号名

手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋 娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作。 咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 （ 2）欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃

） （ 2） 故事发生在哪里。 （去外婆家的路上） （三 ）按节奏、轻声高位置地朗读歌词 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。 下面请同学们自己来朗读一遍。 （四 ） 听范唱 — 跟唱 — 全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。 唱的时候注意要控制声音，不能太大声。 刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的

认识一位台湾音乐人 叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我们就一起跟随着他的脚步去澎湖湾游览，并学习其中一首好听的歌曲《外婆的澎湖湾》，请大家把书翻到第 26 页。 2. 师：看，美丽的澎湖湾就在这里，歌曲的词曲作者叶佳 修就是在认识歌手潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙 情深的故事后为他写下的这首歌

3）跟音乐边唱边划拍 （二）学唱歌曲 “ lu”哼唱曲调。 哪些乐句应该唱得连贯。 （ 1）集体演唱 （ 2）找个小伙伴分别唱给对方听 [来源 :学。 科。 网 ] 仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准 找找难唱的乐句相互教唱 三、新疆歌舞交流 生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈 《丰收的节日》第二 教时 教学内容 《丰收的节日》 教学目标 《丰收的节日》的综合创编表演