信息技术

alpha通道，渐变工具，载入选区，复制选区，保存图片 作业：制作下面的图像 布。

按钮 ，此时系统将自动建立一个新图像文件。 如 图 74所示。 图 74 建立新快照 建立新快照是指将当前状态的图像暂时保存在内存中 ， 当对图像进行一些操作后 ， 单击新快照图标 ， 能快速恢复到保存新快照时的状态。 要建立新快照 ， 可单击历史控制控制面板下方的 “ 创建新快照 ” 按钮 ， 此时历史记录控制面板上将出现一个当前状态的新快照图标 “ 快照 1”， 如 图75所示。 图 75

蒙版工具”建立了一个形状的选定区域，然后用“渐变”工具填充“色普渐变”效果，。

博主留言。 怎样留言 1） 给别人博客留言 在别人博客登陆，点击“活力地带”下面的“给我留 言”，在留言板里输入话语就可以了。 温馨提示：如果勾选了验证码后面的“悄悄话”这个留言就你和博客主人能看见。 2） 给别人文章评论 在别人博客登陆

选中插入的图片，单击图片工具栏上的图像控制按钮，在弹出 的子菜单中选择“水印”选项，第二步：设置亮度和对比度。 通过“图片”工具栏上的亮度和对比度按钮，调整图片的亮度和对比度，使背景不影响正文。 第三步：将图片衬于文字下方。 单击“图片工具栏上的“文字”环绕按钮，

— “程序” —— “ Microsoft Word”。 师先演示，然后生上机操作。 生还可说出其它方法。 ★操作园地： 试着进入 Word2020。 Word 2020 的窗口组成 进入 Word 中，先让学生观察窗口的组成。 （图 11） 图 12 Word 2020 窗口的组成 ① 标题栏 ：位于窗口最上面一行。 ② 菜单栏 ：位于标题栏的下面。 ③ 工具栏 ： 位于菜单栏的下方。

作学习的意义及优势，并了解利用计算机进行学习时个别化学习和协作学习的重要性，培养学会利用信息技术进行主动学习的兴趣及兴趣。 在学生练习的基础上，找学生演示方法，教师只起到辅助作用，不能大包大揽。 教师可以善于提问法、讨论法、演示法、归纳法。 【 学习 过程 】 一、 导入 我们再绘画的时候如果画错了该怎么办呢。 用橡皮擦掉，那么在画图中我们有橡皮吗。 二、 新授 掌握橡皮工具的用法。 

指导学生。 查看学生的掌握情况。 三、 总结 师生共同总结，这节课我们主要学习了两个内容：保存图片和保存文字，引导学生回忆其操作步骤，并用幻灯片展示具体的操作步骤，以加深印象。 同时再次强调关键步骤。 《资料的保存》教学反思 信息时代 的到来，改变了教育生存不发展的环境。 实现了教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的改革。

常会遇到找不到地址栏，作为常识，应该让学生们知道。 丢与含有长城信息的网址以及主页、超级链接，已有上网经验的饿同学并不陌生，而对于刚刚学会上网的同学来说，一切都是新奇的。 此时，教师 要面对全体学生，按照教材上的顺序，让学生懂得主页的概念和超级链接的作用、自主上网操作，熟练打开 IE 浏览器，输入规定的网址，逐层打开超级链接，从而充分理解超级链接的概念和特征。 要告诉同学们

•把一个应用程序软件正确的放到计算机硬盘上称为“安装软件”。 •如何正确的放到电脑上。 •下载文件到计算机硬盘上。 •直接老