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— 在为人类酿最甜的生活。 今天就让我们来制作一组漂亮的幻灯片，把神秘“蜜蜂王国”介绍给大家吧。 二、网上搜索 查找资料 通过搜索网站，分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国成员、生活习性、采蜜酿蜜等相关信息资料并保存。 三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品 参考 P5658（上）要求可以自己加内容，不要求与书上一样。 教

取消操作 单击类型框中第二个按钮，选择饱和度。 拖动滑块，设置亮度和对比度，观察画面变化。 （二）指名学生演示。 （三）学生 练习： P 83练一练 二、模式转换 新建画纸，选择背景。 打开暗房面板

汉字了 (图 4213) 在非空白幻灯片中输 入文字 新建一有文本方式的幻灯片 选择一种汉字的输入方法 按幻灯片上的提示单击文本框就可以输入文字了。 输入错了，可以按退格键删除后继续输入

结：我的电脑、我的文档、网上邻居、回收站等都是桌面上的图标。 2．认识窗口。 引入：双击桌面上的“烧烤”游戏图标或其他图标，会看到屏幕上弹出一个画面，我们把这个画面称为窗口。 （ 1）教师提出问题：“烧烤”游戏窗口由哪部分组成。 （ 2）引导学生说一说窗口的基本组成。 （ 3）教师展示图 32，归纳“烧烤”游戏窗口的组成。 图 32 （ 4）布置任务二：说出“我的电脑”窗口的组成（如图 33

对探究新知的兴趣。 学习活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。 在获取新知、实践掌握过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以同学一起探讨，鼓励同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作的能力也得到了培养。 本节 课以“任务驱动”和“讲、演、练”相结合的教学模式开展教学活动。 五、 教学过程设计

和 y 输入不同的数， 观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。 二、计算圆的周长与面积 1 编程输入（书 99 页） 2 调用上述过程，为变量 r 输入不同的数， 观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。 修改过程（ 100 页） 调用修改过程，为变量 r 输入不同的数， 观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。 教师讲解，学生试做，说说方法。 明确主题。 学会求两个数的平方和。

笔 1. 实践与观察 PU FD 100 PD FD 100 讲解记忆： PU PD命令是 LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。 2. 实践与观察 画下面两面并排的小旗 3. 练习： P14页 二、隐藏和显示海龟 1. 实践与观察 体验 HT命令，隐藏小海

学生观察教师的操作过程， 纹式样”对渐变效果进行变形。 4．教学提示 学生还可以尝试另外三种方式 ──纹理、图案、图片（补充：利用“图片”选项卡，可以选择你的电脑中一张图片作为背景）。 激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的“过渡”效果，并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格 教学提示 对于“骆驼和羊的故事”这个演示文稿，我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

启动画 图 二、新授 下面我们先来启动这个程序。 请大家仔细看启动《画图》工具的流程。 （一）启动 “ 画图 ” 程序 步骤：（大家先听老师说）在启动 Windows XP 后，单击 “ 开始 ” 按钮，鼠标指针依次指向 “ 程序（ P） ” 、 “ 附件 ” ，单击 “ 画图 ” 命令。 (师演示 ) 这时屏幕上就出现了 “ 画图 ” 程序的窗口。 学生操作：启动 “ 画图 ” 程序 (师巡视

D讲解 播放 举例； E播放 提问 讲解； F播放 — 讨论 — 总结； G边播放，边讲解； H其他 教学活动一览表 教学活动 1 导语激趣，引入正题 教学活动 2 教师演示过程，学生合作探究 教学活动 3 分配教学任务，学生相互讨论、合作练习 教学活动 4 教师演示过程，学生分小组讨论合作练习 教学活动 5 成果展示 教学过程描述 教学活动 1 教学活动 导语激趣，引入正题 教师活动 同学们