新起点

one by one. ,ready .Now let`s begin. d. 小组比赛，字卡 游戏， 学生看字卡一角猜 词 用白纸遮住图片，只露出字 卡的一半或一角。 问学生： T:What`s this? S:It`s a desk. e. 边说歌谣边练习（用抹布擦座椅，用板擦擦黑板）边说： Clean，clean,clean the desk. Clean,clean,clean the

he tape， read words. 3,.look and say.（看大屏，说单词） the words. us chant. is missing。 students read word and use the sentence： I have a\an„„ us go my home， say the sentence： In my room I have a\an„„ . the

上； 能够询问并回答某处有什么东西； 能够询问询问某物在哪并回答出某物发位置 . 教学难点： 能够根据听到的内容摆放在正确的位置上； 能够询问并回答某处有什么东西； 教具准备： 图片 , 录音机 , 学具准备： stickers 教学过程： 1. 2. 3. 4. 5. 6. Greeting Good morning, everyone! Hello, everyone. How are

t you. Ss: Nice to meet you, too. Step2: Review the words: Ball, pinwheel, toy, teddy bear, train, doll, plane, boat, picture, desk, box, chair, TV, bed, wall T: What’ s this? Ss: This is a

a big dinner. 5).by the year 2100 到 2100年（ by 不迟于，在 …… 之前） eg. Can you finish the work by eight o’clock ? 6).more and more +adj. 越来越 …… more and more +n. 越来越多 daughter gets more and more careful.

You should … too much + 不可数复数名词 too many + 可数复数名词 You shouldn’ t … 教学步骤： 一、 Warming up. 1. Sing a song. 2. Free talk. 二、 Presentation. 1. Learn to say (1)New words: keep fit, tired, plenty of, sleep,

难点是：能通过询问完成 Pair work. 五、课前准备 教师准备图片。 教师准备录音机与磁带。 教师准备该课时的教学挂图。 六、教学过程 Warmup (1)学生听并跟说 Let’ s chant.（ P2） (2)指名读已经学习的几个单词。 Presentation and practice Let’ s

rmup 教师采用开火车的形式复习已学的单词。 将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词， you are right. Presentation and practice let’ s learn （ 1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问 Which dog is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答 The yellow

随录音大胆说唱本单元的歌谣。 二、预习 (Preview) 听一听，举卡片：复习上节课学习的英语单词： Sunday \Monday \Tuesday \Wednesday Thursday\Friday\ 一周 7 天的英语名称单词和他们的缩写形式。 三、新课呈现 (Presentation) 1. 教师示范，明确游戏规则： 教师请男女两名学生到讲台前，然后教师任意说出有关 一周 7

后学生大声输出歌谣。 附： 板书设计： Unit 3 Lesson 1 A car. A plane. A bear. 教学后记： 第三课时 教学目标： 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 教学重点： 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语： Can I have …? Sure. Here