萧伯纳
萧伯纳和小姑娘教学设计
,指名读、小组竞赛读。 、生字，多种方法 认读。 可以采取与熟字对比记忆的字：出示相关课件 受 爱 梳 流 名 各 合 哈 即 却 幼 动 可用加偏旁的方法记忆的字： 苹 平 ＋ 艹 协 办 ＋ 十 “英、雄、塑、喷、幼、即”等字可以结合词语，在具体语境中帮助识记。 ，读字、说词，巩固识字效果。 （四）汇报初读收获，说一说课文讲了一个怎样的故事。 三、品读文句，感受人物个性特点。
贝多芬百年祭萧伯纳
1叶圣陶晚年曾用 “ 得失塞翁马，襟怀孺子牛 ”来自勉。 依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的 “ 孺子牛 ” 襟怀。 请简要论述。 （ 8分） 学习方法点拨 阅读全文，概括人物事迹。 概括人物品质特征。 思考人物品质给人的启迪。 个性化解读人物品质，并拓展延伸。 在快速浏览课文的前提下，完成以下要求： 给每一自然段标上序号。