湘教版

冷的夜晚，四周漆黑一片，寒风呼呼地吼着，你一个人开车行走在乡间的路上，你最需要的是什么。 当这寒夜的灯光在你最需要的是时候打开时，你会有怎样的感受呢。 、生词。 、读流利。 自学要求 阅读课文第 2自然段，感知当时情况。 讨论： 从哪些地方可以感知当时情况的特殊。 初步感知 阅读课文第 3—8自然段

注意 儿童 向左急弯路 蓝色 —— 指示标志。

起因 经过 结果 揭秘 深入读书，讨论交流 诸葛亮： 司马懿： 遇事冷静，有胆有谋 谨慎 自读自悟，小组交流 阅读要求： （ 1）诸葛亮是在什么情况下想到用计的。 （ 2） “ 空成计

能帮他找出来吗。 12 作 业 要 求 根据自己的记忆和想象 画一幅与风有关的。

、感受、讨论、辨析；活跃学生的思维，积极主动地寻找解决问题的方法。 本课我主要采用的教法有：多媒体演示法、激励表扬法、直观演示法、情境教学法、引导启发法。 教学用具： • 废旧纸盒、废塑料瓶、剪刀、双面胶、 • 彩色卡纸、皱纹纸 说学法： • 采用的学法有：观察比较法、小组讨论法、自主探究法、实践训练法等。 充实调动学生的进修积极性，把单调的讲解变为跃曲，雅观的课件展现，来提高学生的学习乐趣。

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•人物的表情、动作要能反映人物的内心。 神态 动作 大雪压青松 ， 青松挺且直。 要知松高洁 ， 待到雪化时。 写人、状物的古诗： •以人或物为画面主体，着重描绘。 •人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 •要抓住最主要的物。 如 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪

体验 2: 在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化。 体验 1 大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样。 为什么。 两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量

的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。 而快乐的表情能使舞蹈更具有感染性。 三、 欣赏范作，学习绘画方法 ⑴教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。 师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。 这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。 说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛。 生：想。 （出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》

宋韧 ，重点看草叶； 、铅笔（ B）或黑色的线描笔； （听音乐时。