现代

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 非常藐小，不值得一提。 没有相同的；没有可以相比的。 一点儿也不动。 资料助读 1. 走近作者 简介：张抗抗，当代女作家。 1 9 5 0 年出生于浙江省杭州市。 1 9 6 9年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年，当过农工、砖厂工人

大小等 ) 出于人们的意料；在人们的意料之外。 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 形容很有生气和活力。 资料助读 1. 走近作者 简介：梁遇春 ( 1 9 0 4 — 1 9 3 2 ) ，福建闽侯人。 1 9 2 8 年毕业于北京大学英文系，曾 任教于暨南大学、北京大学。 大学读书期间，就开始翻译西方文学作品，并兼写散文。 地位：著名的翻译家、散文家。 郁达夫称其为 “ 中国的伊利亚 ”。

AA、 Aa、 aa的个体分别占 24%、 72%、 4%那么 A、a的基因频率是多少。 （ ） A. 36%和 64% B. 57%和 43% C. 24%和 72% D. 60%和 40% D 某种基因的基因频率 = 某种基因的纯合子频率 +1/2杂合子频率 通过基因型频率计算基因频率 A=24% +1/2 X 72% = 60% 据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下： IAIA

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】：764723079作者简介钱学森（ 1911 2009），中国著名物理学家 ， 享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人。 长期担任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献。 钱学森是 中国两弹一星功勋奖章获得者之一。

导思想。 其中教育要面向现代化，就必须以现代化的教育手段，教育方法，教育媒体来进行教育设计，教育活动。 4．北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授认为 ：以计算机为核心的现代教育技术若能与各学科的课程加以有机整合，确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性，这些特性的集中体现就是能充分发挥学生的主动性和创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的学习环境，构建新型的教学模式

学生自主、全面发展的教学模式。 我们将实验的视角落在语文学科的识字、阅读、习作以及综合性学习这几方面，基本情况如下： 信息技术整合于识字教学的情景教学模式。 识字教学是低段教学 的主要目标，是阅读与习作的基础。 由于低段学生年龄小，识字量大，汉字音、形、义结构复杂，学生混淆和回生现象极为严重。 信息技术的介入，将一个个单调乏味的生字通过趣味的情景创设，形象地存在于学生的脑海中。 借助情景化的创设

登记表”。 ㈢ 组织设计人员收集设计原始资料，理解和贯彻顾客 /业主提供的设计任务书和有关审批文件。 ㈣ 组织编制《设计大纲》，并按《设计大纲》制定的设计内容、质量要求、技术措施、设计进度对工程设计和验证的全过程实施质量管理。 ㈤ 主持编制各阶段设计文件。 ㈥ 组织设计评审、设计拍图、会审和图纸会签。 ㈦ 负责管理与外单位之间的组织和技术接口以及内部各专业、部门之间的组织和技术接口

用： –“异”：与会国在社会发展阶段、经济发展水平、政治体制和意识形态方面不同。 –“同”：共同的遭遇即殖民灾难和命运，共同的任务即反对新老殖民主义，反对国家封建势力，发展民族经济；都要求加强团结和合作，维护世界和平，反对侵略和战争。 –作用：实际上是和平共处五项原则的具体表现和引申，该方针的提出为亚非会议的成功作出了贡献。 重难突破： 13 要点训练： １、建国初期，国际关系最突出的特点是（

作、学习、生活等情况的一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了。 ” —— 陈先法（中国作协会员） 现实场景 梳 头 联想场景 晚 霞 晨 曦 女 性 美 直 线 美 悲 哀 美 屈 辱 美 流 畅 美 甜 蜜 美 自 然 美 拒 绝 追 求 为什么有距离才有美 ? 因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸 …… 结合文本，理解对“曲线美”独一无二的表述。

包括辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、唐祈、唐湜、袁可嘉、穆旦等九位诗人。 因九位诗人的作品合集《九叶集》而得名，也有人以其发表诗歌作品的刊物而把他们称为 “ 中国新诗派 ”。 他们的核心主张是 “ 新诗戏剧化和现实、象征、玄学的综合传统 ”。 在这些观念的指引下，他们写出了不少关注国家命运和人民疾苦，刻画战争灾难后的社会现状，反映复杂的现实生活，表达个人心灵震颤和情感的诗篇。 ( 2 )