细菌
养基的成分和作用 培养基：是指人工配制的适合细菌生长繁殖的综合营养基质。 营养物质：蛋白胨、肉浸液、牛肉膏、糖醇类、血液、鸡蛋和动物血清、生长因子、无机盐类 水 凝固剂：琼脂、明胶 抑制剂 指示剂 培养基的种类 （ 按用途分类 ） 基础培养基 ：培养营养要求不高的细菌，如普通平板 营养培养基 ：能满足营养需求较高细菌的生长，如血平板 鉴别培养基 ：含有某些特定的底物，用于鉴别细菌
了细菌 DNA上两侧的基因。 当其转导并整合到受体菌中，使受体菌获得供体菌的某些遗传性状。 所转导的只限于供体菌上个别的基因。 课件制作 陆曙梅 局限性转导 课件制作 陆曙梅 普遍性转导与局限性转导的区别 区别要点 普遍性转导 局限性转导 基因转导发生的时期 裂解期 溶原期 转导的遗传物质 供体菌染色体 DNA任何部位或质粒 噬菌体 DNA及供体菌 DNA的特定部位 转导的后果
呼吸道 、 泌尿生殖道等粘膜的固有层中广泛分布淋巴细胞 ， 在原籍菌的刺激下转化为浆细胞 ， 产生 分泌型 IgA， 抑制外籍菌 ， 保护原籍菌 , 有很强的抵抗感染能力。 （ 3）生物颉抗 正常菌群对致病菌等外袭菌有颉抗作用。 给小鼠喂服肠炎沙门氏菌，在肠菌群正常时，小鼠无发病和死亡；若先服用链霉素与红霉素，则动物全部死亡。 课件 002 兽医微生物学教学课件 20 （ 4） 益生菌与益生元
1g 甘油 30ml 制霉菌素 200mg/ml 牛胆酸钠 3g 氯化钠 15g 1%水溶性黑色素 20ml 琼脂 17g 蒸馏水 1000ml 30℃ 下培养 7d，对光观察，菌落中心呈黑色，边缘透明，菌落圆形，表面光滑，呈粘状。 将分离的细菌接种在玉米苗上，验证是否发病。 ：用专化性噬菌体，如 ZP ZP82等检验。 5 .血清学检验：用酶联免疫法等检验。 检疫和防治 ： （ 1）微波炉
学诱变剂有 5溴脱氧尿苷 、 5氟脱氧尿苷 、 2氨基嘌呤 、 亚硝酸 、 羟胺 、 烷化剂等。 3. 生物学方法 增强毒力 （ 通过易感动物 ） 、 减弱毒力 （ 通过非易感动物等 ）。 课件 002 兽医微生物学教学课件 12 第三节 基因的转移与重组 细菌的基因转移和重组的主要形式有 转化 、 转导 、接合 、 原生质体融合 和 转染。 一 、 转化 供体菌游离的 DNA片段直接进入受体菌
学习小组为单位，汇报课前调查，填写“好”细菌（真菌）光荣榜，让学生体验到生活中的生物。 培养学生的调查能力，与人的交流能力等，激发学生学习的热情。 实验分析 演示实验：酵母菌发 酵，指导学生观察、比较、推论，分析，得出结论。 找出教师操作的错误，推演发酵现象的实质，体验人类对发酵作用的利用，完成学案中演示实验分析。 指导学生对发酵现象进行观察，引发学生的认知冲突，促使学生产生求知欲望
性迅速而准确，而线性的染色体 DNA 的两条互补链彼此已完全分开，复性就不会那么迅速而准确，它们缠绕形成网状结构，通过离心，染色体 DNA 与不稳定的大分子 RNA，蛋白质 SDS 复合 物等一起沉淀下来而被除去。 有几种 构型 ，转化率如何。 细菌质粒 DNA 有可以相互转化的 3 种不同构型，即线状、环状、超螺旋。 微生物常常通过质粒倡导从而在自然条件下发生基因重组，常见的方式有：接合、传导
呈碱性变色 培养基变蓝 培养基 糖发酵试验 甲基红试验 靛基质试验 血清学试验 血清学鉴定： 用已知抗体鉴定未知的细菌或标本中的抗原 血清学诊断： 用已知抗原检测血清中的特异性抗体 血清学鉴定 试剂（诊断血清） ：含抗体 检测对象：特异性抗原 方法：直接凝集试验（玻片法）、荚膜肿胀试验 伤寒杆菌诊断血清 （含抗伤寒杆菌抗体） + 待检测细菌 细菌凝集 玻片凝集试验 ：阳性 报告： 检出伤寒杆菌
新诺明 氯霉素 四环素 呋喃妥因 红霉素 利福平 1997~2020年变形杆菌属对常用 抗生素的耐药性 1997年 1998年 1999年 2020年 2020年 抗生素 Num. %R Num. %R Num. %R Num. %R Num. %R 环丙沙星 104 183 379 326 548 19 庆大霉素 82 189 19 380 324 16 542 复方新诺明 26 96 351
外斐试验、显微镜凝集试验等 梅毒 VDRL、 RPR试验等 抗“ O”试验等 Q热柯克斯体抗体检测等 将疫苗或类毒素接种于人体，使机体获得免疫力的一种防治微生物感染的措施。 人工主动免疫 主要生物制品 死疫苗 活疫苗 类毒素 亚单位疫苗 DNA重组疫苗 核酸疫苗 治疗性疫苗 抗毒素 细