物体
调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线 物体的质量 = —————————— +————————— 右盘内砝码的总质量 游码的示数 天平的读数 说一说 指出使用天平中的错误 a 没有将游码移到标尺左端的 “ 0“刻度线处 b 将待测物体放在天平的右盘，应放在左盘；不应用手拿 c 天平没有放在水平工作面上 D 物体的质量超过了天平的称量 (最大测量值 ) 问一问 当物体的形状、状态、位置的改变时
②电脑出示圆和球的滚动图 师：圆柱和球能滚动，但它们滚动的一样吗。 d:形成表象 师：去掉长方体的花外衣，你还认识它吗。 （电脑依次演示，将实物抽象成几何图形：长方体、正方体、圆柱、球） 师：请小朋友闭上眼睛想一想，长方体„„„（依次分四种图形）一样吗。 e：出示课题：今天我们一起认识了物体（板书：认识物体）它 们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。 f
热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 外界对物体做功，可以使物体的内能增加 你明白了吗。 １ .做功与内能的变化 气体膨胀做功 气体膨胀做功 物体对外界做功 （ 一般指气体膨胀） ，可以使物体的内能减少。 １ .做功与内能的变化 ，可以使物体的内能增加。 做功与内能的变化： ，可以使物体的内能减少。 ： 内能和机械能之间的相互转化 ① 外界对物体做功： 机械能转化为内能，所以内能增加 ②
两个吗。 给水加热直至汽化这一热传递的过程中水分子的动能、势能、水的内能是怎样变化的。 对水加热，随着温度的升高，分子热运动加剧，导致分子的动能增加，汽化过程，温度不变，分子的平均动能不变，分子势能增加，整个过程水的内能不断增加 7A物体的内能 ３、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的． 7A物体的内能 做功改变物体内能的实质是内能和其他形式的能相互转化的过程
，热传递使物体间的内能发生转移 例题 0℃ 水与 0℃ 的冰相比较（ ） A、它们的分子平均动能相等 B、水的分子势能比冰的分子势能大 C、水的分子势能比冰的分子势能小 D、水的内能比冰的内能多 ABD ( ) A、机械能大的物体，内能一定也大 B、物体做加速运动时，其运动速度越来越大，物体内分子平均动能必增大 C、物体降温时，其机械能必减少 D、摩擦生热是机械能向内能的转化 D
— 时间图像 （ 3）位移图象的物理意义 （ 2）匀速直线运动的位移图象是一条直线． S/m t/s 0 100 200 300 400 5 10 15 20 ① 在图象上的某一点表示运动物体在某时刻所处的位置． ② 图线的斜率大小反映物体运动的快慢，斜率越大表明物体运动越快． 新知探究 如图所示， Ⅰ 、 Ⅱ 运动有什么不同。 答： Ⅰ 的斜率 Ⅱ 的斜率 即 tg α tg β 结论：
同 与该位置物体运动轨迹的切线方向相同 常见速度 常见物体的速度（ m/s） 光在真空中传播 108 巡航导弹 约 800 地球绕太阳 104 军用喷气式飞机 约 600 近地圆轨道上的卫星 约 103 大型客机 约 300 洲际弹道导弹 约 103 火车（快车） 可达 60 远程炮弹 约 103 高速公路上的汽车 最快 33 普通炮弹 约 103 野兔 约 18 步枪子弹 约 900 远洋轮船
平洋中 (5) 子弹以 800 m/s 的速度撞击在墙上 解析 瞬时速度表示物体在某一时刻 ( 或某一位置 ) 运动的快慢，因此 (1)(4)(5) 是指瞬时速度；平均速度表示物体在某一段时间内或在某一过程中运动的快慢， (2)(3)中指的是平均速度． 答案 (1)(4)(5)是瞬时速度， (2)(3)是平均速度 课时作业 1 ． 关于速度的说法 ， 下列各项中正确的是 ( ) A ．
1． 摩尔质量与分子质量的关系是什么。 提示：摩尔质量＝阿伏加德罗常数乘以一个分子质量 ． 2． “ 摩尔体积＝阿伏加德罗常数乘以分子体积 ”， 对于任何物质都成立吗。 提示：不是 ． 因为固体和液体可忽略分子间隙 ， 故公式只对固体和液体成立 ， 对气体不成立 ． 对气体而言应为 “摩尔体积＝阿伏加德罗常数乘以一个分子占有的体积 ”． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 1． 定义 1
0 10m10 10• 注意： 除一些有机物质的大分子外 ， 一般分子的直径数量级为上面数值 ， 以后无特别说明 ， 我们就以上面数值作为分子直径的数量级 ． 二、阿伏加德罗常数 1．阿伏加德罗常数 NA： 1摩尔（ mol）任何物质所含的微粒数叫做阿伏加德罗常数 . 123 m o AN2．阿伏加德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁． （ 1）已知物质的摩尔质量 MA