苏教版

啊。 每当天气（ ）时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都（ ）在湖水中，构成了一幅幅（ ）的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。 11他转念又想：世上本来就是 、 ，就像天上的月儿 、 一样，哪里会 呢。 但愿 常留人们心间，虽然 ，也能共同拥有这。 1 真理和智慧把人才塑造，。 ，。 “笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈，那是。 每当看到 ，我就 地衷心祝愿：老师，您好。 ” 13 本学期

（ 6）、 “ 碧波上 /荡着红叶一片 /如一叶扁舟 /上面坐着春天 ” 这首诗中“ ”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。 请你再举一课内外学到的句子或诗句。 如“ ”中“ ”字或词最值得品味，因为。 4 分 二、阅读与理解 （ 33 分 ） （一）钱学森 （ 7 分） 此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。 他向留学生们袒露了心迹。

的特殊礼物，请收下吧。 ”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。 （ 1）用“√”给加点字选择正确的解释。 ① 疾 ． 驰：（ ） A、根 B、快 C、病 ②弥 漫 ． ：（ ） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制 （ 2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→ →。 （ 3）填空。

（ 3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景。 （ 4） 《牛郎织女》、 、 和 ，被称为我国四大民间故事。 （二）止咳灵说明书 本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。 温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。 本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用酸冷食品。 ⑴ “本品”指。 ⑵ “服用”与“食用”都有“吃”思，但“服用”专指吃。 如感冒了，可 康泰克。 ⑶

后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 后来，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。 他俩每次只煮一条 鱼，经过长途跋涉，终于来到了海边。 从此，两人开始了捕鱼为生的日子。 几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 结合短文理解词语。 2% 硕 大：

殊礼物，请收下吧。 ”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。 （ 1）用“√”给加点字选择正确的解释。 ① 疾 ． 驰：（ ） A、根 B、快 C、病 ②弥 漫 ． ：（ ） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制 （ 2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→ →。 （ 3）填空。

哪一句。 用“ ”划下来。 （ 2 分） 3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。 （ 4 分） 珍珠泉 冒 五龙潭 喷吐 黑虎泉 涌 趵突泉 汇注 4．请你也学着用“有的„„有的„„有的„„”写几句话吧。 （ 4 分） 三、课外阅读 （ 18 分） 难忘的八个字 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。 我气恼，我愤恨 —— 怎么会一生下来就是裂唇。 我一跨进校门

3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在 一线希望之中 成就了一片绿阴。 由这株柳树，你想到了 霍金 （谁），还想到这样一句话： 在人生的道路上，只要心中一直充满希望，凭借自己的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。 4．我思索，我追求，我终 于明白 生命的意义在于奉献而不在于享受。 这句话是 巴金 在给家乡孩子的信中说的。 他的代表作品有 《家》、《春》、《秋》。 这句话给了我们这样的启示

哪一句。 用“ ”划下来。 （ 2 分） 3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。 （ 4 分） 珍珠泉 冒 五龙潭 喷吐 黑虎泉 涌 趵突泉 汇注 4．请你也学着用“有的„„有的„„有的„„”写几句话吧。 （ 4 分） 三 、课外阅读 （ 18 分） 难忘的八个字 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。 我气恼，我愤恨 —— 怎么会一生下来就是裂唇。 我一跨进校门

么也说不 清 ． 到底是怎么一回事。 （ ） （ 6）小河里的水真 清 ． 啊。 （ ） 7．按要求改写句子（ 4 分） 例 1：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 低地镶嵌在运河之间。 （ 1）小燕子轻捷地在天空中飞翔。 例 2：盘古撑在天和地之间。 盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。 （ 2）露珠在叶子上滚动。 8．按课文内容填空。 （ 10 分） （ 1） 插云，古木 ， ，异兽珍禽…