四年级

greets the students. to the English song 《 Number Song》 .if they know how to sing the song, they can the students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much. Show the English

ator) Look! This is my fridge. I bought a lot of delicious food in it yesterday. Can you guess? 复习巩固上 一节课学过的单词， soup/sweets/biscuits…… Step 2 presentation 1. 教师让其中一名学生从教师手中的食物卡片中任取三张，让其他同学猜，使用句型 Can

对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为 85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，另外本题单词间出现 的逗号也误导了学生，影响了学生的得 分。 补全对话。 本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。 对话内容与教材中学过的内容类似，但是得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题

…)is a doctor(farmer…). 2. Teaching aids A projector, some pictures a tape recorder 3. Teaching steps 1) Greetings and sing a song After the greetings let them sing a song “ in my bedroom”. 2) New

写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。 词汇是文章、句子 的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

分），平均分 ，及格人数 26，及格率 100％ ，优秀人数 15 人，优秀率 ％ ，总体成绩还可以，就是优秀学生还达不到老师的要求。 三、以后努力方向 加强词汇教学。 包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。 词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直 接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 从阅卷

同学们，在预习课文时，你发现课文有什么与众不同的地方吗。 （课文由两个小标题组成） 那我们先来学习第一篇课文“打扫”森林。 请同学们认真默读课文，想想这篇文章主要讲了什么。 默读、思考 学会思考、倾听。 培养学生概括课文和理解课文的能力。 四、 议学 练能 小组交流课文 分好小组，各司其职，让小组成员互相交流讨论： “打扫”森林这篇短文可分为几部分。 为什么要把打扫加引号呢。 它具体指的是什么。

选单词或短语 填空。 A. turn right B. turn left D. cinema straight on _________ _____________ _________________ ______________ _________________ 六．看图排序。 （帮熊猫盼盼找到回家的路） My name is live in the I am you help(帮助 )

念，思维方式，解题技巧的检测。 而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 3．贴近生活实际，体现应用价值。 试 题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识 生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 三、学生存在的问题； 1．大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。 2．学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实

1广东一年四季气候湿热，因此他们天天都会冲凉（洗澡）冲凉的目的一是除污，二是为了凉爽。 为了适应“湿热”的气候，还常喝凉茶，逛夜市也是广东人的习俗。 许多习俗的形成和当地的生活环境有关。 18（清）陈勉襄《竹枝词》：“中秋佳节近如何，饼饵家家馈（ ku236。 ）送多，拜罢嫦娥斟月下，芋香啖（ d224。 n）遍更香螺。 ”这首诗描写了了在中秋节，吃月饼，吃芋头、嘬（ chu224。