实验学校

家想动手算一算吗。 （ 1）请一位学生示范书写格式。 （ 2）引导学生回忆，如果是 73247。 2，你能用竖式计算吗。 （ 3）你能用以前学过的计算方法试着计算吗。 （ 4）学生尝试计算后提问：你是怎样算的。 与同桌互相说一说。 算出的结果 369 是否正确，怎样验算。 （学生独立用乘法验算） 小结 三、巩固练习 完成想想做做第 1题。 学生独立填写，指名板演。 完成后及时反馈

4 行，每行 5 棵 桃树 梨树 3行 4行 每行 7棵 每行 5棵 你能根据数量间关系，确定你的解题思路吗。 列式解答，算出结果 3 7=21

， 5， 7， 11， 13，17， 19 1 一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，这样 的数叫做 质数 (或 素数 )。 如 2, 3, 5, 7 都是质数。 一个数，如果除了 1 和它本身还有别的因数， 这样的数叫做 合

求平均） 二、练习 3 题 160 厘米，李强的身高可能是 155 厘米吗。 ，可能有超过 160 厘米的队员吗。 说说理由 2．练习八第 4 题 指名板演。 平均每天卖出苹

说说运用到哪两个数量关系呢。 9 题 审题 根据第一个条件，能得出什么结论呢。 还可以怎么想。 列表，再列式计算 第 1

注意观察身边小事，注重细节，养成勤思考、勤练笔，为以后写作打下坚实的基础。 参与队员： 全体社团成员。

，等于甲数除以乙数的倒数。 分数乘这个整数的倒数整数乘这个分数的倒数分数乘这个分数的倒数 梳理 ： 1. 先在长方形中涂色表示 ，看看 里有几个 ，有几个 ，再计算。 535351103）（）（535153 ）（）（53103531 、在下面的 〇 里填上适当的运算符号，（ ）里填上适当的数。 （ 1 ）25 247。 23 ＝25 〇 （ ） （ 2 ）27 247。 （

学长走了不同的路，有的学长考研了 ，他会告诉你，唉，当初找工作也蛮好的。 有的学长出国了，他会告诉你，在国内也有好处。 有的学长学霸了，他会告诉你，很后悔把时间献给了考试。 有的学长贪玩了，他会告诉你，应该好好考试的。 最后的结果是，在你的耳朵里，走在每条路上的人，都在 幻想 另一条路上的好。 好比口袋妖怪里初期给你的三个精灵，你不能全拿，但你总想全拿，所以有的人会把一个版子玩 3遍

再在黑板上描画，指出这样做是可以的，但是我们不用折纸的办法，还能不能直接在黑板上画长方形的对称轴。 如果学生提到先量出长方形对边的中点再连线，画出对称轴，对这种想法予以表扬，并提问：你能说一说是怎样想到先找对边中点的吗。 如果学生想不到取对边中点连线的办法，拿出长方形纸，谈话：想一想我们在把长方形纸这样对折的时候，长方形的这条边 (例如指一条长边 )被折痕分成了几段。 这两段的长度有什么关系。

咬了。 我们花了几百块才 t233。 ng 把事给平息了。 我爹气得半死，每天一看到哑巴狗就要用藤条抽它，它被拴在院角，藤条抽得它躲闪不及，我们却都不敢阻拦我爹，只能看着哑巴狗被抽的得死去活来。 ４ 、 圈点勾画符号要正确 ， 线索要清晰 ， 保持书面美观。 批注 ， “ 批 ” 即批语 ， 也指品评 ， 如在文章旁边写上段落 、 层次大意 ， 叙述、 说明 、 议论的方式 ， 或对思想内容