使楚

还不是因为水土不同吗。 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。 （ 1）理解：水土不服 A 柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。 B 齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。 （ 2）这段话中隐含了什么意思。 （楚国的社会风气不好） 有感情的朗读第五自然段。 二、感情朗读，理解宴子 用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人。 临危不惧 口齿伶俐

讲了几件事，都是什么事。 提出不懂的问题，师生一起讨论交流。 初读课文，整体感知 深入探究，突破重难点 楚王为什么要侮辱

的机会更多，而且讨论法还可以使学生听到各种意见。 因此，使用这种教学方法能够活跃思想，激发认识兴趣，能够比较充分地发挥学生的学习积极主动性；它还有利于学生在分析、比较各种意见中，提高独立思考的能力、分析问题解决问题的能力以及口头表达能力。 五、 说学法 朗读与讨论： 对人物的对话，要让学生反复的朗读，在朗读中有所感悟和发现。 在教学晏子三次反击侮辱的过程中不能平均使用力量

借机赞扬了齐国。 晏子又是怎样解释齐国派自己出使齐国原因的呢 ?晏子要说什么。 师：看到这里，我想劝告楚王：你只听说晏子身材矮小，想取笑晏子，你却不知道他思想深刻、才智过人、对事物洞察入微啊。 3 师：楚王在宴席上怎样取笑晏子。 晏子又是怎样取笑楚王的 ?(四人小组讨论 ) 五 尝试反驳 迁移应用 师：楚王本想侮辱晏子，以显显楚国的威风，却没有想到在你们这一大群小记者面前，被晏子反驳得哑口无言

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】 晏子春秋 江苏省响水县实验初中教育集团 裴昌欣2016/11/28 该课件由【语文公社】 1、对照注释口头翻译课文，理解文意2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的性格。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。 2016/11/28 该课件由【语文公社】 ，名婴，字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公

该资料由【语文公社】 晏子使楚连环画2016/11/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】1

2、定不是错字，他为什么要在这个字上加一点。 大胆地想我来说说试试行不行。 比如：古人有说一句话，叫做“外圆内方” ，外圆规圆，内方矩方。 那就是说， “矩方”指的是规矩对自己多一点，要强调自己真才实学，对自己更加要严格要求，对外要尊重礼节，所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。 不信，来看这个人，他叫晏子。 他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢。 生：因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓

（一） 晏子至，楚王赐晏子酒。 酒酣，吏二缚一人诣王。 王曰：“缚者曷为者也 ?”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗平 ?”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶 徒相似，其实味不同。 所以然者何 ?水土异也。 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶 ?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。 ” 6．晏子， 时期， 国著名的政治家，外交家。

圣人非所与熙也 D．系向牛头充炭直 左右 曰 古义： ________________，今义： _______________ B． 其实 味不同 古义： ________________，今义： ________________。 C．寡人反取 病 焉 古义： ________________，今义： ________________。 “何以也”句式相同的是 （ ） A．晏婴，齐之习辞者也

什么事。 提出不懂的问题，师生一起讨论交流。 初读课文，整体感知 深入探究，突破重难点 楚王为什么要侮辱晏子