生物

的关系是怎样的。 促进生物圈的氮循环 观察课本 119－ 120页，观察课本 119页插图 － 11 生物圈中的氮循环，思考一下问题： （ 1）俗话说 “庄稼一枝花，全靠粪当家 ”。 肥料为什么能影响植物生长。 （ 2）大气中的氮进入植物体内，有哪几条途经。 （ 3）大气中的氮进入动物体内，经过了哪些途径。 （ 4）动植物体内含有的氮（蛋白质中） ，能否在回到大气中。 其途经为 （三）知识归纳

解的有关血液循环途径及其意义进行归纳整理（可以用各种形式，如图表、文字等）。 “ 比一比 ” ，看谁归纳整理最快，最准。 同时，找出自己的不足之处。 3. 展示学生 “ 作品 ”. 展 示教师准备的归纳完整的图表。 1. 表演课本剧 “ 我从哪里来。 要到哪里去。 —— 血液循环途径及其意义 ”。 的、理解的有关血液循环途径及其意义进行归纳整理（可以用各种形式，如图表、文字等）。 、观察、思考。

红细胞主要运输。 血细胞 白细胞有 的作用。 血小板有 和加速 的作用。 练习： （ ） 氧化碳 （ ） （ ） C. 血小板 阅读血常规化验单，分析并讨论有关问题： （ 1） 红细胞，白细胞，血红蛋白和血小板的正常值分别是多少。 （ 2） 该化验单的哪项测定值不正常。 化验结果说明了什么。 （二） 输血与血型 P47 和 P48 内容，找出下列问题的答案。 （ 1） 成年人的血量为体重的。

带，小腿突然向前跳起 ， 人类所特有的是（ ） A手碰到火迅速缩回 B听洪战辉的事 迹报告，同学们感动得哭了 C吃食物分泌唾液 D切洋葱时流眼泪 “前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。 这种差异的本质是人类有 ( )[ A视觉中枢 B语言中枢 C听觉中枢 D躯体感觉中枢 ，会来不及考虑就迅速 松开。 下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是 （ ） A是 非条件 反射

的特殊。 计划免疫 ：卡介苗预防 ，百白破疫苗预防 __ _______，糖丸预防。 传染病 的特点 ________、 _________。 传染病流行的基本环节 、 、。 预防传染病的一般措施： ___ 、 ___ 、 ______。 艾滋病的全称是 ，引起的病原体是 ，简称。 处方药一般用 表示，非处方药用 表示。 _______是可持续发展的物质基础，因此，可持续发展的关键是

当外界温度较低时，又怎样呢。 由此可见，皮肤有 的功能。 通过以上的探讨，我们一起来总结完善皮肤的功能： _＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 知识点三：皮肤的卫生保健 皮肤有维护人体健康的多方面功能，我们应该怎样做好皮肤的卫生保健呢。 （阅读课本 72 页最后一段） 知识梳理归纳： 前面我们探讨了人体的呼吸、尿的 形成和排出

人体通过神经系统对体内外的刺激作出反应的过程。 如：眨眼反射、缩手反射、排尿反射等 击被试膝盖下位的韧带，互换角色重作实验 要求 （ 1）观察实验现象 （ 2）鼓励学生提问。 分析并解决学生的疑问，主要有： （ 1）为什么我的实验没有成功。 （ 2）我本来不想让小腿跳起来，可还是跳起来了。 （ 3）我叩击的是膝盖下位的韧带，为什么跳起来的却是小腿呢。 设疑：手掌的叩击是怎样变成伸小腿的动作的呢。

㈢生成主干知识（总结受精的过程） 活动三：根据上面的探究，猜一猜，受精的过程是怎样的。 （ ）产生精子→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→输卵管←（ ）产生卵细胞 ↓

卵细胞，分泌雌性激素。 输卵管、有输送卵细胞的功能 子宫 子宫位于盆腔中，胎儿发育的场所 阴道 月经流出和胎儿产出的通道 成熟的卵细胞是人体内最大的细胞，呈球形，不能动，直径在 ，几乎可以用眼直接观察到。 卵细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，细胞核中携带着由母体传下来的全部遗传信息。 细胞膜外的结构叫放射冠，它 不是卵细胞的组成部分。 卵细胞体积圈套，其细胞质中含有丰富的卵黄。

小老师。 比较毛毛虫和蝴蝶有那些相同点（小组讨论后发言。 ） 根据学生所说，教师予以评价。 并导出变态发育的概念。 让学生观察课本 4 46 两页的彩图，认识变态发育有不同的过程，分别经过那些过程。 由学生面前的蝉蜕引导学生了解蝉的发育是经过三个阶段，蝉蜕说明昆虫的蜕皮现象。 蜕皮是昆虫发育 的重要特征之一。 最后得出完全变态发育和不完全变态发育的概念。 重点讲解蝗虫的不完全变态发育过程 蝗虫