秋冀教版

往男耕女织、自给自足。 但是由于封建地主阶级的压迫、剥削，小农经济的这种理想是不能实现的，牛郎织女这个故事反映了封建社会的基本矛盾和阶级关系，表现了小农生产者在封建束缚下没有自由的苦闷情绪。 民间故事是一种立足于现实而又富有 幻想的口头文学作品，由于它反映劳动人 民的要求和愿望，所以就广泛流传在人民 群众之中。 它的特点：它一般有完整的故事情 节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有

稽，但是我决不能让人看出来。 ” “什么也没有看见”。 皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。 课文语句 ：“难道我是一个愚蠢的人吗。 难道我不够资格当皇帝吗。 这可是最可怕的事情。 ” 当堂训练 （－）看下面句子的含义写出词语： 1．比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。 （ ） 2．使人听了非常吃惊。 （ ） （二）给下列加点字选择正确的拼音： 1．称赞 （ ） 称职（ ） 称杆（ ） A、

s her first name? d. It’ s a clcok. （ ） What’ s that? e. His name is Tom. （ ） What color is it? f. APPLE. （ ） Is she Helen? g. Lily. （ ） How do you do ? h. How do you do? （ ） How do you spell it? i.

太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣 (b224。 n)，粉红粉红的，鲜艳极了。 叶子呢，也是细细的，嫩 (n226。 n)嫩的，像含着一包绿汁 (zhī)。 早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。 傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合 拢 (lǒng)花瓣睡觉了。 太阳花的颜 (y225。 n)色可多了。 有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。 （ ）个自然段。 （ ），第二

这个环节中我采取让学生自主探究、合作的形式来自主学生字。 让学生 自读课文，遇到困难小组同学商量解决办法。 （ 1）出示 14 个认读字，要求学生认读。 (课件出示一架钢琴，根据学生的读音，老师点击，钢琴发出美妙的声音，表示学生读对了。 ) （ 2） 出示带有 6 个生字的三个句子，学生上台点击新认的生字，并读出句子。 小组合作学习生字，并试猜书写顺序。 （ 1） 我当小老师

”“ 井冈山”，这些词语对于生活在现代社会的孩子来说实在太远，先辈们抛头颅、洒热血，为革命浴血奋战的经历，他们无法理解、想象，所以解释这些词语有助于帮助孩子们理解课文，体会到当时生活状况的艰辛，从而从内心树立对革命先辈们的尊敬、敬爱。 总结 3：朱德用扁担挑粮食的故事 （三）小组合作学习 出示学习提示：。 小组合作，集体交流。 教师适当点拨、补充。 历史背景介绍，由于遭 到敌 人武装的封锁

九、阅读短文 ,回答问题。 大自然的孩子 大自然有好多好多可爱的孩子 ,她的孩子都会讲故事。 小溪叮叮咚咚地说 :我的故事最迷人 ,我能从开满山花的高山奔向辽阔的大海。 小鸟叽叽喳喳地说 :我的故事最好听 ,我能用我的歌声喊醒美丽的花朵。 小青蛙咕呱咕呱地说 :我的故事最有趣 ,我是会游泳的小蝌蚪变的 ! 突然 ,风来了 ,它在树梢上沙沙沙沙地说 :我 跑得最快 ,刚才还在山那边

，回到家乡。 谁能想到，那英勇善战的花将军，竟是一位年轻的（ ）呢。 四、多音字组词。 为 w226。 i( ) 应 yīnɡ( ) 将 jiānɡ( ) w227。 i ( ) y236。 nɡ( ) ji224。 nɡ( )

你的家乡在哪里 我的家乡是多么美啊 五、照样子，写句子。 例 ：白帆片片 像云朵。 银杏树的叶子像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 燕子的尾巴像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、你能不能仿照课文，也写一首小诗呢。 试试看，你一定行。 中国什么多。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

236。 yu225。 n yīn ji224。 qi225。 n w225。 n ch233。 nɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )。