品德

地方。 （全班交流） 三、交流： 对自己不满意什么。 （同组交流） 大胆起立说出自己的不足。 故事《骆驼和羊》 你最擅长什么。 你正在努力做什么。 四 、 总结 ： 取长补短的道理。 五、布置任务： 询问家长自己名字的由来。 设计意图 激发兴趣、引起学生的好奇心 看到别人身上的长处、优点 客观、实事求是找出不足、找出缺点 教 后 反

情感。 活动准备： 学生： 通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料；有能力的同学还可自制幻 灯片。 教师： 收集了许多少数民族节日的相关资料。 制作课件。 教学过程 : 一、启发谈话 引入新课 孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢。 （课件） 对，记得汉族有哪些民族节日吗。 除了汉族，我国还有 55 个少数民族， （课件）

感受；自然界还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生存的资源。 提问 大自然到底为我们无私奉献了什么。 展示 “海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。 提 问 通过这 2 张图片，我们可以看出大自然为我们提供了什么呢。 学生回答 略。 讲述 从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。 这些都是大自然给我们提供的有用的资源。 学生活动

车、街边的公用电话、小区的健身设施等等都是社区的公共设施，有了它们，使得我们的生活更加便利和幸福。 提问 除了刚才提到的一些公共设施，你居住的社区还有哪些生活设施。 为了快乐地生活，你认为还应该增加哪些设施。 学生回答 略。 （课堂总结） 这节课我们了解了城市社区的机构和生活设施，深刻感受到我们生活的社区给我们带来的便利和幸福，为我们营造了一个温馨舒适的家园。 生活在这样的 社区里

世界四大文明古国著名河流图片资料。 思考：为什么文明古国都产生在大河流域。 师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。 列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。 小组观察教材 P3 图片，讨论： “从山洞到房屋从石器到铁器 ”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。 出示课件 介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。 二、 印第安文明 师

能力，提高艺术鉴赏能力。 培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。 教学环节 教 学 过 程 复 备 谈话导入 自主合作展示交流 同学们，你看过《阿凡达》这部电影吗。 请看过的同学简要介绍情节，谈谈看后的感受。 学生交流 教师根据学生的交流小结， 导入新课。 电影史社会情感的晴雨表，显示着社会万象的变化，今天这节课，我们就走进电影，去了解电影的更多内容。 自学 22— 23

不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。 从今天起，我们就要学做一件特别有意思的事情 ——用我们的画笔，画画我们成长的地方。 “ 提问： “你想画哪些地方。 想从哪些地方画起。 “读书中 31页小文的话。 让我们也像小文和他的同学们一样，从课室画起。 ” 教师组织学生画教室图，允许学生自 由选取教师的任何一个方面、采用任何一种方法进行创作。

于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。 ） 大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗。 二、观察并记录在案 看书 P16P17 页内容，观察牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长情况。 交流汇报 3 、老师介绍秋天 有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。 三、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识 植物是如何生

之所以漂亮是因为它们汇集了英、法、等许多国家的建筑风格，所以它还有一个美称，叫做 “ 万国建筑博览会 ” ，所以许多外地游客来天津都要游览五大道。 我们校区就坐落在这么美的风景区内多幸运哪。 师小结承上启下：（师由最熟悉的家园、校园美过渡到整座城市的美丽） 师：刚才我们感受了我们每天生活的家园和学习的校园环境都非常美，其 实我们生 活的这座城市非常大，还有许许多多美丽的地方

展阶段： 出示课件 通过“考考你”教师和同学们一起讨论：什么是国庆节。 国庆节是哪一天。 通过看图片，了解祖国出生的那一天，及祖国 60 岁生日的那一天。 并谈谈看到了什么。 通过看图片了解祖国妈妈的样