pep

ter then . B .Then was no library . （ ） :我们要帮助地球，可以说： _______________ A. We should cook food . B .We should help the earth . （ ） :你是怎么知道的。 可以说： __________ A. How do you know that。 B . What do you

评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加分。 自我评价： _________ 小组评价： __________ 教师评价： __________ 『小结』 说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的难点。 课后 反思 五年级英语导学案 Unit 2: My week A Let’ s spell 【 课前我先学 】 旧知链接 预习指导 熟练掌握字母 y 的发音规则： y在单词词尾发 /i/

板板 书书 设设 计计 Unit 3 What would you like? ow cow flower wow down slow snow yellow window 教教 学学 反反 思思 第第 四四 课课 时时 教教 学学目目 标标 知知 识识 目目 标标 Let’s try 部分的录音并完成相应的题目。 听听 懂懂 ， 会会 说说 What’s your favourite food

r this morning. （ 2）再次播放 B. Let’s talk 的视频，每句后暂停，全班跟读。 （ 3）将全班分为三组，让学生为角色配音。 【展示交流 】 活动： Play card gamesX|k | B| 1 . c|O |m 活动方式：学生两人一组，利用上节课共同制作的表情 卡，玩打牌的游戏。 如： （ S1 抽到 cold 的卡片，就要模拟感觉冷的动作神情） S2:

学 案 导 案 自主学习 自主预习英语短文，找出不认识的单词或句子 单词： ______________________________________ 句型： _____________________________________ _____________________________ _____________________________________

第 3课时 总课时 学习目标 1. 1 听懂、会说“ Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。 并能在情景中运用。 2. 2 巩固四会句子“ What can you do? I can „ .” 3. 3 学唱歌曲《 I Can Help 》 学习重难点 重点是掌握句型： What can you do? Ican

No gains .（没有付出就没有收获） 四、 热身、复习： 师生做日常口语练习 : A: What are these? B: They are... A: Are these ...? B: Yes, they are./No, they aren39。 t. 请学生表演 A 部分 Let’s talk 的对话。 三、 导入新课，板书课题。 展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 展 示

sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . Let’s do 先听录音，再跟做。 采用组与组或男女竞赛的方式。 三、巩固练习

Lead them through a question and answer drill like This: T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny and hot. T: Yes, it’s sunny and hot. In summer it is always hot. Summer, summer. Follow me

的语言任务。 三、 本套教材的主要特点 强调语言的运用 注重能力的培养 突出兴趣激发 重视双向交流 融合学科内容 重视灵活扩展 实现整体设计 提供多媒体的配套材料 四．学生情况分析 三 年级学生共有两个班级，其中大部分学生对 英语有着相当浓厚的学习兴趣。 对英语学习充满激情，但相对来说，二（ 2）班对英语学