美术

了。 教学过程： 导入新课 教师检查学生所带材料、工具并进行调配。 让全班的学生都有作业做。 课件展示：用中央台的水墨广告片段导入。 让学生感受墨在水中的千变万化，引起他们对水墨画的兴趣，了解水墨画的特点。 由此引出课题。 在有趣的广告中开始自己的水墨画学习。 二、讲授新课 实物及 PPT 介绍中国画的工具材料。 （ 1）毛笔：分为笔杆和笔锋；毛锋又分为：笔尖、笔肚和笔根。 （ 2）墨汁

上有文字说明。 不同点：形状、材质、颜色、图案等。 可以用哪些基本形概括奖杯 ：。

给学院院长留下缺乏天资、不可造就的印象，被迫离开了他所向往的学府，从而踏上一条艰苦的自学之路。 • 门采尔最初的成名之作，是1838— 1844年为歌德的诗《 艺术家生活的道路 》 而作的一套版画插图，及后来陆续创作出的版画，这些作品显示了门采尔杰出的素描才华，并引起了德国艺术界的广泛注意，同时被“青年艺术家协会”接纳为会员。 此后，门采尔的艺术声誉不断提高，并跻于德国宫廷画家行

的书包 你知道书包两边的小兜分别是做什么用的。 欣赏 小组活动： 的书包哪部分最需要改进。 个具备什么功能的书包。 学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧。 做一个小小的设计师，设计出有创意的

我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作。 （结合实物欣赏） 学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。 三、导入新课 以前我们都是用商店里出售的 “ 正式 ” 材料 进行创作，今天我们来认识一个新朋友 —— 纸箱板。 撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。 搜集资料并反馈。 四、分析思考 瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处

旦有兴趣和热情，他们就会产生强大的学习动力和创造欲望。 教学中，在讲到中国画的用笔、用色和绘画方法时，我通过示范、欣赏和实践相结合的方法，让学 生来体验中国画的独特优势。 在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使果实饱满而有韵味的。 整个教学流程下来，循序渐进。 我教得愉快，学生学得也开心。 画水果 教学设计 加茂小学 王亮 教材分析： 《画水果》是一节集欣赏

特点 教师：你喜欢用那一种工具进行绘画。 为什么。 同学们指出自己喜欢的工具。 教师：同学们，我们共同来随意的。 涂涂画画，实践一下他们的不同特点。 教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。 小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 师生共同总结：

录音等现 代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。 5．欣赏的时间不可过长，内容过多过滥，学生会厌倦，教师可以把欣赏教学穿插于平时教学之中，使欣赏与传授技能相结合。 6．欣赏后要及时检查和总结。 可以采用提问、谈话及考试的方法来进行，使之达到复习巩固，减少遗忘的作用。 美景如画如何上好初中美术欣赏教材研究如何上好初中美术欣赏

团 老师必须对活动提出注意事项和要求，学生必须有序的进入活动地点，认真 开展活动。 ，学生应在活动场所有秩序的开展活动，不得到处乱跑。 ，乱扔垃圾，削铅笔时的废物应及时清理到垃圾箱内。 教师认真准备活动材料

星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法。 出示课件： 同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。 或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。 教师小结：同学们，你们看，原来只要将 “ 造型 ”“ 色彩 ” 进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。 三 展示交流 （一）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说