美版

小结：色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。 在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。 二、研究活动。 欣赏色 彩调和范画。 教师介绍两种简单的色彩调和方法 调和方法 A：混入同一种黄色调和，作品为黄色调。 调和方法 B：混入同一种灰色调和，

的色彩调和现象，美术作品中的色彩调和现象。 调和色的基本概念。 什么是色彩调和。 色彩调和就是指各种色彩的搭配取得和谐的意思。 调和具有变化和统一的特征。 组织小组交流，分析书中作品和课件中的作品。 引导学生分析作品中如何使用调和色，说说带给人的感受。 演示调和色的调色方法。 鼓励学生动笔自己试一试，还可以怎

你认为应该怎样应用。 仿照书上的剪纸做一做吧。 个别回答。 观察分析。 小组交流，讨论。 仿制。 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难。 你怎样解决的。 谁还有办法。 学生交流。 （演示） 四、课后作业 下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（ 8k）。 记录，准备下次的工具。 教学过程 第二、三节 教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪

示步骤 、要求。 用我们今天学习的知识来设计一个美观的靠垫。 四、作业展评 最佳设计奖、最佳创意奖、最漂亮色彩奖。 小结，我们的生活用品离不开美术设计，相同的图案设计不仅可以装饰靠垫，还可以装饰在床上用品、地毯、窗帘等生活用品上。 板书设计 造型：圆形、方形、心形、动物外形等。 图案：动物、植物、文字、几何纹样等。 骨式：轴对称、中心对称、自由式。 最佳设计奖、最佳创意奖、最漂亮色彩奖。

研究：用途、形状、色彩、图案。 学生观察、触摸、分析、回答。 揭示课题 二、 师生研讨学习活动 布置学生研究、分析教材。 轴对称和中心对称有什么不同。 设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比较好

放多姿多彩的靠课件垫） 师：你可以轻声和小伙伴说一说你喜欢哪一个。 师：这么多靠垫的颜色、外形、图案和材料都一样 吗。 生：不一样 （师根据学生回答情况小结：颜色鲜艳、外形各异、图案新颖、材料多样。 ） 感受多姿多彩的靠垫 师：说一说，生活中哪些地方用到靠垫。 生：沙发上、床上、车上 师：靠垫的用处是。 生：舒适、美观。 师：你们想不想设计自己喜欢的靠垫，美化自己的生活呢。 生：想。 三

络上去搜集资料，弄清问题。 （打开网络，广播到全体） 、反馈学习结果，得出结论。 教师进行总结：古代劳动人民在征服自然、改进自然的过程中，和动物结下了不解之缘。 他们选取十二种动物与中国特有的天干地支相配，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 （二）分析十二属相动物特征 播放课件《 属相歌》 十二属相各有特色，有人给这些可爱的小动物创作了一首好听的歌曲

毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。 四、新课教学 看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系 ? ：娇艳的花： ： (1)提出问题： ① 谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字。 ② 你们还认识其他的花儿吗 ?请你把它们介绍给大家

下你见过的靠垫上面都有些什么图案。 老师这里还有一个同学设计了几个比较特别的靠垫图案，我们一起来看看它们特别在什么地方。 生：对称的…… 师：折叠示范。 总结轴对称图形。 （换颜色，让同学了解颜色的搭配） 师：我这还有两个更特别的呢。 看看它 们。 生：……教师出示中心对称图形，像这样以中心为原点，像四周放射的图形叫做中心对称。 师：谁来想个好办法，快速的剪一个中心对称图形出来。 师：看

展示课件：各种常见靠垫的图片 你最喜欢哪个靠垫。 为什么。 小结靠垫的特点：色鲜艳、形各异、图丰富、料多样。 引导学生留意观察生活中的美的事物 探究美的表现方式和表现方法 教学 流程 教师组织形式 学生 学习方式 创造美 评价美 应用美 想一想，说一说生活中哪些地方能用到靠垫呢 ?（沙发、床、汽车）靠垫的用处是什么。 （美观、舒适） （二）探究学习靠垫的制作步骤 自学，找出设计