刘海峰
刘海峰上学期教学反思
点。 如果没有预习，学生的大脑会一片空白，不能及时与旧知识链接，会毫不批判的无条件接受。 预习后，当认知发生冲突时，及时反思学习成果，碰撞出智慧的火花。 三、利于学生举一反三，构建知识网络。 由于学生生活得背景和思考角度的不同，对同样的知识构建的途径必然也是多样的。 但因课本编排的局限，不可能将各种想法全部展现出来，这就要求我们尊重学生，鼓励学生在借鉴课本想法的基础上，展现多样化的见解