科学认识

资本主义生产关系 高度社会化的生产力 社会主义生产关系 更高的生产力 共产主义生产关系 适应 决定 决定 适应 适应 适应 适应 适应 决定 决定 决定 决定 讨论提示（ 2）： 讨论归纳： 生产力和生产关系之间的关系  生产力 决定 生产关系 有什么样的生产力就要有什么样的生产关系与之 相适应  生产关系对生产力的发展又有 反作用 • 当生产关系同生产力不相适应的时候，就会促进生产力

怎样调节。 转换哭 低倍 光圈 反光镜 光圈或反光镜。 镜座 右 向 _____旋转 准焦螺旋，物镜会快速上升； 向 旋转 准焦螺旋，物镜会慢慢下降。 调节 后 粗 粗 准焦螺旋 向前 转动时，物镜会怎样。 这时应看显微镜的什么结构。 为什么。 前 下降 物镜，避免玻片被压破

宙 学习日食的成因 下面是日食发生的过程： 日偏食 日全食 日偏食 思考： 太阳被遮挡的部分边缘是什么样的。 这说明挡光的天体是什么样的。 太阳被遮挡的部分从哪边开始，向哪边移动。 这说明什么。 哪个天体是

进入口腔后经过牙齿咀嚼的先后顺序 ② 注意仔细体验各种形状的牙齿在咀嚼过程中的作用 ③ 研究一种食。

蛛 H 蜗牛 U 水藻 I 海星 V 仙人球 J 鸭 W 蘑菇 K 猫头鹰 X 睡莲 L 蟹 Y 蕨类植物 M 热带鱼 Z 松树 编号 生物名称 生活环境 编号 生物名称 生活环境 A 企鹅 极地 N 蚯蚓 森林 B 蝙蝠 森林 O 章鱼 海洋 C

总结： 在认知能力发展、情感态度、行为习惯的发展等方面，对三个年龄阶段的幼儿要求不同。 数的认识的不同要求 小班： 对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知 5以内的数量。 中班： 能比较、判断 10以内物体的数量 多少；感受10以内相邻两数的大小关系。 大班： 能倾听教师和同伴的讲话，能在教师帮助下，归纳、概括有关数学经验，感受生活和游戏 中事物的数量关系。 兴趣、情感