科版

何实验。 生回答： （ 1） 横截面积、 材料 和温度相同时，用不同的 长度的导线 进行实验，可以研究电阻与 导线长度 有没有关系； （ 2） 固定材料、 长度 和温度，可以研究电阻与 导线横截面积 有没有关系。 （ 3）固定长度和横截面积， 可以研究电阻与 不同材料的关系 在实验中怎样比较电阻的大小。 生：通过电流表的示数变化或者灯泡亮暗变化 制定计划、设计实验： [问 ]： 为了验 证猜想

中常见的触电事故 ，归纳 电 ； ②引导学生观察 14— 20电路安装要规范，图 14— 21 一些与电有关的不安全现象；③总结安全用电的原则： 不接触低压带电体； 不靠近高压带电体。 ④触电急救 巩固 小结：找一生小结，师生补充。 布置作业：课本课后作业 3 开关 连接情况： 明 确 各 组 成 部 分 的 作 用 [ 来源 :] 明确测电笔的构造及使用方法，用测电笔辨别火线和零线

当堂完不成的，上课外作业本 上做 板书设计： 第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关 一、怎样测算家庭电费 ⒈电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。 ⒉电能表： ①读数：月末数减去月初数（注意小数） ②单位：千瓦时 1千瓦时 = 106焦耳 ③一度电的作用 二、电流做功与哪些因素有关 ⒈制定计划与设计实验 ⒉进行实验与收集证据 ⒊结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，

练习巩固： 课外作业：课本“作业” 3。 额定功率的概念。 知道加在用电器上实际电压所对应的功率叫做用电器的实际功率。 听讲，掌握解答过程 依标小结 作题巩固。 板书设计： 第二节 电流做功的快慢 电功率 ① 意义：表示电流做功的快慢 ② 电流在单位时间内所做的功叫做功率 电功率等于电压与电流的乘积 ③公式 P=W/t P=UI ④单位 W kW 导出电功另一个单位 —— 千瓦时 W=pt=1

电功的概念比较抽象，教师应多通过一些事例强调：当电能转化为其他形式的能时，我们就说做了电功。 教师 最好展示各种家用电能表的实物，增强学生的感性认识。 提示学生电能表计数器上最填一填 _ 能转化为。 做功实现的。 五月底的示数 六月底的示数 二、探究：电流做功与哪些因素有关 活动 3： 串联电路实验 阅读课本第 81页的内容及图 15－ 3，思考讨论：。 ? 15－ 3

： 课外作业：课本“作业” 3。 额定功率的概念。 知道加在用电器上实际电压所对应的功率叫做用电器的实际功率。 听讲，掌握解答过程 依标小结 作题巩固。 板书设计： 第二节 电流做功的快慢 电功率 ① 意义：表示电流做功的快慢 ② 电流在单位时间内所做的功叫做功率 电功率等于电压与电流的乘积 ③公式 P=W/t P=UI ④单位 W kW 导出电功另一个单位 —— 千瓦时 W=pt=1 千瓦 1

样它可以写成： P＝ W／ t （让学生叙述各字母的含义） 及对应的单位并板书 巩固练习一： （ 1）甲电动机在 10s 内作功为 120J，乙电动机在 1min 内作功为 600J，谁做功快。 谁的功率大 ? （ 2） 200W 的物理意义： _______________ 1000w 的物理意义 ： _______________ （让学生进一步理解电功率概念的含义： 1s

率。 实验步骤是实验计划的具体表现，本节实验步 骤 3，课文中说：“继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于或略高于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表、电流表的示数”。 这里的“略低于或略高于额定电压”，一般不要高于额定电压的 1/5，也不要低于额定电压的 4/5。 实验记录表是根据要测的物理量的实验目的设计的。 本节中要测的物理量是电压和电流，而 P=UI，故表格中有电流、电压

况。 ⒋利用家用电能表测算家用电器电功率 本实验安排学生在家长的帮助下课外完成，课内强调实验的方法及测算方法。 测算方法强调如下： ⑴表盘每转一圈电流所做的功： W0= 106/3000J= 103J。 ⑵在时间 t 内表盘转 n 圈所做的功： W=nW0= n 103（ J）。 ⑶电吹风的电功率 P=W/t= n 103/t（ W） 总结扩展： ⒈给你电源、变阻器、开关

⒋利用家用电能表测算家用电器电功率 本实验安排学生在家长的帮助下课外完成，课内强调实验的方法及测算方法。 测算方法强调如下： ⑴表盘每转一圈电流所做的功： W0= 106/3000J= 103J。 ⑵在时间 t 内表盘转 n 圈所做的功： W=nW0= n 103（ J）。 ⑶电吹风的电功率 P=W/t= n 103/t（ W） 总结扩展： ⒈给你电源、变阻器、开关