科版

③让学生看课本图 13— 45，然后完成相应练习题。 读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示 数。 阅读、归纳 练习电压表读数 三、用电压表测电压 ①提出问题：如何用电压表测电池两端电压。 ②让学生根据教材图 13— 47 测一节 1 号干电池电压、 1 节 5 号电池电压、 1 节 7 号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中

关系。 在该实验中，教师要巧妙的点拨，先让学生猜想毛皮磨擦过的橡胶棒和绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是否相同，然后按照书上控究计划和实验的进程，进行探究，让学生观察现象，分析归纳出同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 通过“信息窗”介绍磨擦起电的原因和实质。 “验电器”的教学中，教师要展示实物并让学生观察，介绍各部分的名称，组织学生 交流，讨论，通过讲座让学生认识验电器的制造原

分组讨论电压表和电流表的异同。 学生记住电压表在电路图中的符号。 主要区别是看表盘上的标志是 A 还是 V。 答：电压表的连接方法是：电压表与被测电路并联。 电压表的读数方法是：先确认使用电压表的量程；然后根据量程确认刻度盘上每个大格和每个小格表示的电压值；最后根据指针稳定后所指的刻度读出被测电压的大小。 学生了解电压表指针调零的知识。 填空： 15V、 5V、 、。 填空： 3V、 1V、 、

了延长灯泡的寿命，消除灯泡发黑的现象，人们又作了一番研究，终于制造出了充碘的白炽灯，简称碘钨灯。 碘钨灯不像普通白炽灯那样呈球状，它的外形呈管状，灯管是用石英做成的，石英可以耐高温。 当碘钨灯工作时，钨丝的表面同样会发生升华，产生钨蒸气。 但是，当温度在 250℃以上时，钨蒸气可以和灯管内的碘化合，生成碘化钨气体，这样钨就不会沉积在灯壁上了。 生成的碘化钨气体，靠近温度极高 (1400℃以上

电压成正比例关系 (I∝ U).当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一 .反映了电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系 ）。 公式（ RI 1 的内容。 完整地表达了欧姆定律＝ RUI 有关欧姆定律的几点说明： ① 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的 . ② 对于一段电路，只要知道 I、 U和 R 三个物理量中的两个

学有所用，有利于培养学生将所学的物理知识和生活实际相联系。 ） （ 5）电阻的作用：调节电器中的电流和电压。 实验探究：决定电阻大小的因素 提出问题 ： 你家的输电线用什么材料制成。 为什么不用铁丝。 你家安装的电线为何比总电线细。 师： 是因为对电阻大小的要求不同，那么影响电阻大小的因素有哪些呢。 （设计说明：由学生所熟悉的生活用电中导线的选择不同来导出实验探究，这样能激发学生强烈的探究欲望

方面，所以实验探究应采用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。 教师可展示介绍实验装置，组织学生进行实验探究，并注意让学生领会变量控制法在实验中的实施和在 怎 样探究横截面积与导体电阻的关系。 怎样探究导体材料与导体电阻的关系。 请你设计一个实验方案。 要求设计一张表格记录数据，便于比较分析得出实验结果。 进行实验 根据制定的实验方案进行实验，记录和分析实验结果。 分析与论证 由实验可知：

m] 电流 I / A 1 U = _____V[来源 :学 科 网 Z X X K] 2[来源 :Zx x k .Co m] 3 表二 保持电阻不变时，研究电 流随 电压的变化 实验次数 电阻 电压 U / V 电流 I / A 1 A V 2 R = _______Ω 3

何实验。 生回答： （ 1） 横截面积、 材料 和温度相同时，用不同的 长度的导线 进行实验，可以研究电阻与 导线长度 有没有关系； （ 2） 固定材料、 长度 和温度，可以研究电阻与 导线横截面积 有没有关系。 （ 3）固定长度和横截面积， 可以研究电阻与 不同材料的关系 在实验中怎样比较电阻的大小。 生：通过电流表的示数变化或者灯泡亮暗变化 制定计划、设计实验： [问 ]： 为了验 证猜想

当堂完不成的，上课外作业本 上做 板书设计： 第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关 一、怎样测算家庭电费 ⒈电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。 ⒉电能表： ①读数：月末数减去月初数（注意小数） ②单位：千瓦时 1千瓦时 = 106焦耳 ③一度电的作用 二、电流做功与哪些因素有关 ⒈制定计划与设计实验 ⒉进行实验与收集证据 ⒊结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，