科版

加热，观察冰的变化。 不断加热，水沸腾后，戴上手套，用勺子靠近壶嘴。 观察可知，在加热过程中，冰变成水；如再将水放入冰箱中，水还 可以结冻为冰。 由实验探究可知，水有三种状态，在一定条件下是可以相互转化的。 和学生一起学分析 云、雨、雪等形成 的知识。 太阳照射使地面水温升高，含有水蒸气的热空气快速上升。 在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成云。

告诉我们，水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。 现在我们就研究水的三态变化规律。 一、奇妙的水 云、雪、雨 本质是自然界的什么物质。 这种物质在自然界中还有什么样的存在形态。 固：有一定体积和形状 物质的三态： 液：有一定 体积无形状，具有一定的流动性 气：无一定体积无形状，具有一定的流动性。 二、水之旅 实验结论：水有固态、液态和气态，水的三种状态在一定条件下

方法有多种，请列举其中的三种． 8. (639。 )（实践应用题）记录自己家中每月用水量，按照家中人口计算出每月人均用水量，并以你的计算结果估算出你所居住 大楼的每月总用水量． 9. (639。 )（创新实践题）水是生命之源，但在我们的周围经常有浪费水、污染水的现象发生．请你和同学们开展社会调查，并提出一些合理的建议． 新课标拓展训练 （共 36 分） 10. (1639。

量 , 对于甲、乙 两种物体的比热容 , 下列说法中正确的是 ( ) A. 甲的比热容大 B. 乙的比热容大 C. 甲和乙的比热容一样大 D. 条件不足 , 无法判断 早穿皮袄午穿纱 , 守着火炉吃西瓜 是对沙漠气候的生动描写 , 当太阳照射到 沙漠上时 , 沙 石 的温度会迅速升高 ,而太阳落山后砂石的温度会马上下降 , 而在沿海地区昼夜的温差变化不大 , 这是为什么呢 ?

杯中分别装有热水、温水和冷水，现请一位同学将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。 凭感觉来判断物体的温度高低是不可靠的，要准确地测量物体温度需要使用温度计。 液体温度计的原理 是什么。 温度有哪些种类。 组织学生分组讨论、交流，怎样正确使用温度计，正确的予以肯定。 巡视学生测出半杯冷水的温度，并不断向冷水中加热水后分别测出其温度的情况。

明原因。 完成练习 反馈矫正 当堂可完成 3题，课下完成 4 题 七、作业：写一份关于热机与环境的调查报告 板书设计 第四节 热机效率和环境保护 一、热机的能量损失 ① 燃料未完全燃烧 ② 废气带走能量 ③ 克服磨擦消耗能量 二、热机效率：热机转变 为有用功的能量 与燃料完全燃烧所释放的能量的比值 三、环境保护 环境污染 防治措施 教学反思： 教学参考 关于气体燃料的热值

概念，了解内燃机是热机的一种。 （ 3）了解汽油机和柴油机的构造和工作原理及工作过程的异同点 （ 4）能表述内燃机 各个冲程的工作状态和能量转化。 （ 5）知道内燃机工作进有废气污染，树立环保意识。 （ 6）通过对机械的学习，增加实践能力，同时培养了学生的观察能力。 措施与建议 本节通过四冲程汽油机结构的了解和工作过程的分析，初步阐述了热机工作 中能量的转化，再通过阅读和对比

量 能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系 能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面 的报道，培养自觉的环境保护意识 能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识 五、教学建议 对于燃料的热值，建议从日常生活中的燃料使用，让学生

② 废气排出带走 能量 ③ 克服磨擦，消耗能量 三、热机效率 引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率 组织 学生讨论：如何提高热机效率 对着要求看书、自学，得热机效率概念 讨论交流，得结论 四、环境保护 热机给人类生活带来 方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题。 组织学生分组讨论、交流，并通 过学生的展示予以肯定。 按要求看书，对环境的污染有初步的认识

（二）进行新课。 两种电荷。 教师活动 学生活动 设计意图 实验探究 探究摩擦起电现象 做图 136 的实验，把观察到的现象记录在下面： （ 1）摩擦过的塑料梳子能 轻小物体。 （ 2）将摩擦过的塑料棒（或尺），靠近自来水细水流附近，水流将会。 为什么。 （ 3）将文具盒中的各种文具，如直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，观察现象并记录下来。 问：你能从上面这些实验中归纳出什么结论