进行曲

步和做动作，潜移默化的培养学生稳定的节奏感及模仿和表现能力。 教学重点： 感 受《玩具并进行曲》雄壮而又活泼的情绪。 能够随着《玩具兵进行曲》的音乐走步。 三、教学方法： 讲故事、玩游戏的方式让学生欣赏音乐，用随着音乐走

音乐教室的环境。 音乐声停，还原成两列队伍。 （在教室内） 教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。 认位训练： •解散，走走看看，听到 “ 小燕子 ” 的音乐轻轻飞回自己的座位。 •还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲

E、学校运动会开幕式 C、迎宾仪式 F、国家庆典活动 音乐实践与创造 ＆ 聆听下面两首乐曲片段 ,辨析 哪首是进行曲 ,哪首不是 ? 音乐实践与创造 ＆ 聆听下面两首乐曲片段 ,辨析 哪首是进行曲 ,哪首不是 ? 步伐节奏是否鲜明。 有没有激扬奋进、豪迈雄壮的 旋律。 第一首 《 溜冰圆舞曲 》 3/4拍 第二首 《 骑兵进行曲 》 4/4拍 我们也来试试

节中，学生对音乐感知隐隐成线，音乐能力环环递进 ，既能帮助学生积累了一定的音乐曲目，又提升了学生的音乐素养。 通过短小精悍，朗朗上口的儿童歌曲《小松树》，和气势宏大的《拉德斯基进行曲》，让学生再次感受不同的进行曲风格，并了解进行曲不但有器乐作品，还有具有进行曲风格的声乐作品。 多元化聆听 深层次体验 《玩具兵进行曲》课例分析 宝山区实验小学 李雪洁