解析

— 识别特点： 材料面上 —— 明确增加了任务指令 —— “双给”： “给写作材料” —— 提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。 “给驱动任务” —— ①材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。 ②明确给定写作内容及写作角度。 （三） “任务驱动” 内涵解读：

 【答案】 C 【解析】 对铁 锤分析可知，其受重力与木桩的作用力；设向下为正方向，则有   0m g F t m v  ，得：mv mgF t  ，由牛顿第三定律可知，铁锤对桩的平均冲力为 mv mgt  ， C 正确； 考点： 考查动量定理的应用 【名师点睛】 在应用时要注意先明确正方向，然后才能列动量定理的关系式求解． 30．【 福建省厦门第一中学 2017届高三

宁替代物 ——氯喹药物，一直是抗击疟疾的特敁药。 B．早在公元前 2世纪，先秦医方乢就已经对植物青蒿的抗疟药敁有所记载，随后东晋的葛洪在《肘后备急方》乢中描述了青蒿的抗疟功能；《本草纲目》明确说它能 “沺疟疾寒热 ”。 C．本文以记叓为主，按时间顺序，用平实的语 言，全面介绍了人类与疟疾斗争的历史，尤兴是以屠呦呦为代表的中国科学家，继承优秀传统文化，为世界抗疟作出了巨大贠献。

线如下： 根据题意回答下列问题： （ 1）写出结构简式： A ； D。 （ 2）写出反应类型：反应 ① ；反应 ②。 （ 3）反应 ③ 的试剂： ____。 （ 4） lmol F 分别与足量的溴水和 NaOH 溶液反应，最多可消耗 Br2 mol， NaOH mol。 （ 5） E在一定条件下发生缩聚反应的化学方程式是（已知苯环上羟基很难直接与羧酸发生酯化反 应）。 （ 6）与

0。 0平衡 （mol） x （）+（）+x=nx==Α=()/=2（1）【思路点拨】本题考查了化学反应速率、转化率的计算、影响化学反应速率和化学平衡的因素等内容，关键是理解压强与物质的量的关系。 【化学卷2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】1下列表格中的各种情况，可以用下面的图象曲线表示的是（ ） 反应纵坐标甲乙A等质量的钾

代因善画海棠而出名的画家。 【小题 1】明代的王象晋形容海棠曰： “其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。 ”本诗中哪两句表达了这种意思。 并写出海棠怎样的风韵美。 （ 5 分） 【小题 2】本诗的第三联运用了什么表现手法。 请结合诗句简要分析。 （ 6 分） 【答案】 【解析】 【小题 1】 【小题 2】 11． （ 2020 届吉林东北四校协作体高三上联考） 阅读下面这首唐诗

. 6. 【 江苏省灌云高级中学 20202020 学年度高三第一学期期中考试 】 已知数列{}na满足：121, ( 0).a a a a  数列{}nb满足 1( *)n n nb a n N。 (1)若{}n是等差数列，且 312,求 a的值及{}na的通项公式； (2)当 nb是公比为 1a的等比数列时， n能否为等比数列。 若能，求出 a的值；若不能，请说明理由 . 第

4 help sb with sth 帮助某人谋事 Eg: I want to help my mother with some housework at home 5 in the day 在白天 6 at night 在晚上 7 talk with/ to sb 和 谈话 8 be busy doing sth 忙于做某事 Eg: He is busy listening to the

速运动 C． t1～ t2 的 加速度可能逐渐增大 D． t2～ t3 的 加速度可能逐渐增大 【答案】【知识点】 牛顿第二定律 C2 【答案解析】 C 解析 ： C、由图线 t1～ t2 可知，物体对 P 的压力大于物体的重力，且逐渐增大，则支持力大于重力，且逐渐增大，根据牛顿第二定律知，加速度方向竖直向上，且逐渐增大， 由此可知电梯加速度方向 可能 竖直向上，且在变 大，故 C 正确 ． B

5m/s2，小物块与传送带共速时，所用的时间 t= 14 0va=1s， 运动的位移 △x=12at2= 51 2m=＜ L2m=6m； 故小物块与传送带达到相同速度后以v0=5m/s 的速度匀速运动到 B，然后冲上光滑圆弧轨道． 据题，物块恰好达 N点，故由重力提供向心力，则有： mg=m2Nvr， 由机械能守恒定律得：12m2cv=mg（ 2r） +12m2v， 解得： r= （ 2）设在距