教师

” ，两人距离远是 “ 生气 ”。  雅各布斯的研究表明，在密集的人群中，每人需要 ~㎡ 的空间，一旦这个空间被人侵犯，心理和生理上都会感到极不舒服。  个人距离： 50~125㎝。 也称 “ 手臂距离 ”。 在个人距离内的交往既使人感受到一定程度的亲密，足以进行某种私人交往，也划定了个人身体可供支配的势力圈。  不同文化水平者对个人距离的要求不同。 在女对男的实验中，大中专生所需距离为

刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌＜ 2020/11/4 该课件由【语文公社】 ：764723079 木兰诗 （一） （二） （三） 停机叹息 代父从军 出征准备 征途跋涉 十年征战 辞官还乡 合家欢聚 比喻赞美 （详）

ch225。 n zhī zhū 虹 蝉 蜘 蛛 ，思考 :课文共有几个自然段。 用序号标出来。 课文共有 8个自然段。 雷雨前 雷雨中 雷雨后

ēi 233。 i 232。 i uī uǐ u236。 u237。 ǎi ɑi ɑi āi ēi 233。 i 232。 i uī u236。 u237。 ǎi ɑi ɑi āi 233。 i 232。 i uī u236。

一步亮相 起跳。

科研能力，科研课题，科研成果） • 专家阶段（成体系的教育思想，创造性的教育、教学模式，教育论著） 二、不断完善的知识结构 • 比较完善的基础科学文化知识 ； • 专业知识群； • 边缘学科知识与新学科知识； • 了解最新的科学技术信息； • 了解最新的社会科学信息。 专业知识群 • 学科知识体系：如，语文知识体系，数学知识体系； • 教育学知识； • 心理学知识； • 教学法知识； •

乐生活、快乐学习、快乐足球 米卢（态度决定一切） 大学同学美国超市购物。 （ 2）用“发现”造句“：我“发现”母鸡围着草垛转；我“发现” 地球围着太阳转。 （ 3）救谁。 三位科学家坐热气球升空，超重，咋办。 （ 4）作文 — 放学路上：写蚂蚁搬家。 好人好事。 （ 5）愚公移山与搬家。 (6)新疆克拉玛依火灾事故的反思。 、赞赏、鼓励、尊重学生 宽容：人非圣贤，孰能无过。 父母宽容孩子

，缺在哪里，缺多少。 (2).让教师自我订立 “ 文化营养套餐 ” ，用相对长的一个阶段让教师读一系列书，拓宽、夯实自身的专业基础。 既有深入的开掘、沿伸，也有面上的拓展。 (3).活泼开朗 ,多才多艺 ,爱好广泛 . 做热爱生活、关注社会、观察自然的人，实现科学文化世界与社会生活世界的整合。 (1).锤炼教学基本功 ,作合格教师。 ①语言亲切和蔼；②普通话标准； ③清晰流畅表达；④组织教学得法

2分，合格得 1分，不合格得 0分（前五月，每月一次作业）。 • 教学设计 ： 满分 15分，提交一次，评为优秀得 10分，良好得 8分，合格得

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。 或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。 有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。 ”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。