交际

，升华感悟 ： 大家刚才的眼力都非常棒，说得很好，倾听得也不错， 老师就给大家再奖励一幅图看看。 这幅图我们先给五秒钟的时间观察，看看你都看到了什么。 （五秒钟）。 ，用好你的慧眼，你就会收到丰收的喜悦。 再继续观察，说说你的新发现。 ，在我们的留心观察中，变得丰富多彩，相信此时你一定会有许多话要说。 可以说说本节课的感受；自己了解的和观察有关的中外名人故事

2．学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。 六、教师总结： 同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。 在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。 第二课时（习作指导） 一、创设情景，激情导入 1．播放一组有关偷猎 者残害野生动物的图片和打击偷猎

么。 老师和同学们会有什么表现。 二、利用图片情趣，联系生活，谈谈自己的感受。 当他的小鸟飞了出来时，猜猜老师会做些什么。 说些什么。 ，你会想些什么。 你希望老师怎

三、小组交流 １、交代讲述和倾听的要求： 要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，听后要提问、补充和评价别人的发言。 ２、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流： 小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。 评价标准： ⑴图片、资

教学安排： 一 课时 教学过程： 一、激情导入，激发兴趣 1． 同学们， 看看春姑娘给我们带来了什么：气温渐渐升高，天气变暖和了；草木发芽，万物复

一、了解画面内容， 引出交际话题。 ，你们知道图上的小朋友在说些什么吗。 他们有些什么烦恼。 “开心伙伴”。 你喜欢他吗。 为什么。 ，请他想办法解决烦恼。 ，评选最佳的“开心伙伴”

，也可以是无声的行动。 三、模拟表演： 生活中，我们一定经常会遇到这样的事，你会怎么做呢。 怎么说 课件出示。 选择一个情景，和你的同伴演一演。 ①情景一：下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门口等。 可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。 这时，邻居的阿姨来了┈┈ ②中午放学，无气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助地望着天。 这时，奶奶顶风冒雨为我们送来了雨伞和外套┈┈ ③妈妈下岗了，很难过┈┈

喜爱的小脸。 你们知道她是谁吗。 告诉你吧，她就是我的好伙伴 ——曾雨舒。 ＋特点开头： 《 小小音乐家 》 我的小伙伴 —— 张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。 告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢。 ＋人物特点开头 《 我的好伙伴 》 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她 —— 我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 《

清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。 小组交流： 用一两句话概括 ⑴ 曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。 ⑵你对父母提出一些建议，比如 :请他们改进

放性试题，答案不唯一。 ①有称呼，语言得体。 1分②准确表述组建 “ 沙龙 ” 的目的和作用。 2分③准确表述出请求老师支持、指导。 1分 示例：王老师，为了响应市委市政府 “ 建设文化永州，和谐永州 ” 的号召，我们准备组建“ 文化永州沙龙 ” ，目的是让全体同学了解永州文化名人，推动校园文化建设，服务地方文化发展，恳请老师支持、指导。 下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害