湖南

经营成本＝ 外购原材料、燃料及动力费 ＋ 工资及福 利费 ＋ 修理费 ＋ 其他费用 （ 1Z1010125） 折旧是固定资产的补偿价值，如计入现金流出，会造成现金流出的重复计算。 无形资产及其它资产推销费也是资产的补偿价值，只是项目内部的现金转移，非现金支出。 贷款利息对于项目来说是现金流出，在资本金财务现金流量表中已将利息支出单列，因此经营成本中不包括利息支出。 24．静态模式设备经济寿命

（ 3）加强中青年骨干教师培养，形成教师队伍阶梯化。 通过青年教师“导师制”机制，促进青年教师快速成长；通过多种途径强化对中青年骨干教师培养。 力争 2 年内有 12 名中青年教师攻读护理博士学位。 （ 4） 强化兼职教师队伍建设。 选拔具有中级及以上职称、临床一线工作 5 年以上的医护 人员做兼职教师，并加强 临床护理一线兼职教师培训。 严格执行试讲制、聘用制。 每年举办兼职教师培训班 2 次

力，掌握国内外职业教育与专业发展动态，能够在专业规划、专业与课程建设、科研与教研、教学改革和青年教师培养等方面发挥引领作用。 （ 3）专业骨干教师：专业骨干教师应具有硕士以上学历，讲师 以上职称，执有中高级职业资格证书，具有双教能力，独立承担一门以上工学结合专业主干课程，能够独立完成课程开发和教学改革项目，在专业建设中发挥骨干作用。 （ 4）企业兼职教师：兼职教师是来自义齿制作行业第一线的专

建设 有效服务 区域 经济发展 1． 建设目标 贴近 行业， 对准 岗位 ，适 时调整 和细分 专业人才培养目标和规格， 适应 区域经济发展 需要。 2． 建设思路 加强 市场 调研 和专业建设指导工作 ， 及时掌握 行业 企业对会计人才质量的要求，适时修订 专业 人才 培养 方案 ， 使 之 既具有较强的稳定性，又保持 适度 的 灵活性。 3． 建设内容 （ 1） 强化人才需求调研

、仪表、特设和飞行控制 等设备的性能、构造、工作原理等基本理论知识。 熟悉本专业相关的条例、标准和规程。 相关知识 了解飞机、发动机和其他航空电子设备和修理等相关专业 的一般知识 能力 实作能力 熟练掌握飞机电气、仪表、特设和飞行控制等设备的检查、维护和拆装等基本技能，达到空军军事 训练与考核大纲对 机械师的要求。 组训能力 熟练组织训练的方法和程序，能编制训练计划、撰写教案，

股份有限公司 、 伟欣塑胶模具有限公司 、 湖南滨湖柴油机股份 有限公司等 10 个校外实习基地。 主要完成本专业学生数控加工实习、模具钳工实习以及本专业学生的毕业实习、毕业设计。 通过在校外实习基地实际生产环境中的训练，学生不仅熟悉了工厂产品生产管理流程、各种加工设备、各类零件的加工工艺过程，而且进一步加强了对学生实际操作能力的训练。 使学生的职业综合能力有了较大幅度的提高。 (五 )优质的

电 子 邮 箱 建设经费预算 建设内容 建设经费来源及预算 合计 （万元） 申请中央财政 （万元） 地方财政 （来源： ） 13 （万元） 行业企业 （来源：中国通服湖南公司、中兴通讯、中国移动湖南公司） 13 （万元） 其他 （来源：学院） 13 （万元） 总计（万元） 480 230 0 220 30 校企对接 65 15 0 45 5 系统培养 40 10 0 25 5 实践育人 200

式。 在探索和实施工学结合人才培养模式过程中， 2020年 成功申报 省教育科学规划课题‚基于岗位能力的阶梯式课程模块开发与实践‛。 以供电企业现场专家、骨干教师为主的课程体系开发团队，在现场调研的基础上，确定了岗位核心能力，通过工作任务分析、典型工作任务提炼、行动领域确定，构建了基于供用电技能岗位工作过程的模块化课程体系。 以能力为本 10 位，制定课程标准、整合课程内容

专业 有 专业带头人培养对象 3 人，培养期限 3 年，根据培养目标制定年度目标，进行年度考核，培养期末进行验收，并逐年实施。 学院制定了《“双师 素质 ” 教师 培养、认定和管理办法》，建立了 “双师 素质 ” 教师 队伍成长和激励机制以及与行业、企业联合培养、培训专业课教师 的机制。 本专业每年都派出 3～ 5 专业教师到企业进行技能培训或技术服务，提高了专业技能和水平，在引进企业兼职教师

部分，后者由“入企后的安全生产教育”和“企业文化学习”两部分组成，分别为 学分和 学分，均由企业工程师负责教学辅导。 学习形式主要采取讲座等形式，学生成绩可以从听课登记、撰写学习心得等多方面进行考核。 企业学习个人培养计划 制订要求 卓越班学生的《企业学习个 人培养计划》由校企导师依据“卓越计划”人才培养计划的企业培养方案共同制定，由实施学院初审