光合作用
度为 0时，植物吸收 CO2的速度为 5毫克 /（分米 ） 表示的意义 ___________________________ 在 A点植物只进行呼吸作用，释放 CO2的速度 为 5毫克 /（分米 ） CO2的吸收速度 n1 n2 n3 n4 B 5 光照强度 A 10 5 图中表示的是一株叶面积为 10 分米 2的植物在一定的光照和一 定的 CO2浓度的条件下吸收 CO2 的速度 单位：毫克
度为 0时，植物吸收 CO2的速度为 5毫克 /（分米 ） 表示的意义 ___________________________ 在 A点植物只进行呼吸作用，释放 CO2的速度 为 5毫克 /（分米 ） CO2的吸收速度 n1 n2 n3 n4 B 5 光照强度 A 10 5 图中表示的是一株叶面积为 10 分米 2的植物在一定的光照和一 定的 CO2浓度的条件下吸收 CO2 的速度 单位：毫克
• 三 .光合作用的过程 . • 光合作用的过程 • 光合作用的概念 • 光合作用的反应式 • 光合作用光反应暗反应的比较 • 光合作用中 C、 H、 O等物质的转移途径 1．光合作用过程的正确顺序是（ ） ①二氧化碳的固定 ②氧气的释放 ③叶绿素吸收光能 ④水的光解⑤三碳化合物被还原 A.④③②⑤① B.④②③⑤① C. ③②④①⑤ D.③④②①⑤ ，固定二氧化碳的物质是（ ） Ａ．三碳化合物
”“稍小于”或“稍大于”）外界大气压。 （ 3）气球内气体与吸滤瓶内小麦周围气体进行交换主要依靠 _________来实现。 证明“光合作用需要 CO2的实验”可利用如图所示的甲 [玻璃缸中盛有 NaOH溶液 ]、乙 [玻璃缸中盛有清水 ]两个装置（密封、能透光）同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放到阳光下，几小时后检验甲装置中植物的叶片没有新淀粉生成，而乙装置中植物的叶片却有新的淀粉生成。
件 下时，植物同时进行 光合作用和呼吸作用 ，此时无法直接将光合作用与呼吸作用区分开，测得的数据，表示的是 净光合作用。 练习 :1．如 下左 图表示真核细胞呼吸的部分过程，下列相关判断中正确的是 (多选 )( ) A． ① 过程中产生的 H2O 中的 氧全部来自 O2 B．人体细胞在缺氧状态下可以进行过程 ② C．过程 ① 产生的 CO2 中的氧，一半来自 C6H12O6，一半来自 H2O
B物质干量 •应用 ：适当间苗，合理密植，适当修剪，避免徒长。 ① 图中 A点含义： ； ② B点含义： ； ③ C点表示： ； ④ 若甲曲线代表阳生植物 ， 则乙曲线代表 植物。 光照强度为 0，只进行呼吸作用 光合作用与呼吸作用强度相等，称为光补偿点 光合作用强度不再随光照强度增强而增强，称为光饱和点 阴生 图中 A点表示：。 CO2浓度达到植物所需的最大值，光合速率不再上升 ①
在 30℃ 的条件下，该植物 24小时中能积累 __________ g葡萄糖。 （ 2）若温度为 30℃ 时光照时间 12小时，温度为 15℃ 时光照时间 12小时，则该植物一天中由光合作用产生的葡萄糖是 _______。 净光合 总光合 例 2：在 20℃ 时，测得氧气的产生量、释放量分别是 560ml/min、 336ml/min ，能用于转化为其他有机物的葡萄糖量是
C．在 B 点时，总的光合量为 7mg／ m2 h D．在 A点时，总的光合量为 0 条件下，整体表现出的吸收 2O 和释放 2O 量的状况。 如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收 2O 和释放 2O 状况的曲线，其中 a、 b、 c、d 点位置的变化应是 A．人参： a 点上移 B．人参： b 点右移 C．甘蔗： c 点左移 D．甘蔗： d 点下移 ，某植物的氧气释放
叶片重量下降 ； 光照 时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成，故叶片重量增加没有一定规律。 （ 2） 7 四 （ 3）实验步骤： ② A组幼苗放在有光照的环境中， B组幼苗放在无光的黑暗环境中； ③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色。 实验结果及相关结论： ① A变绿 B不变
，使它们分别成为 和。 然后进行分组实验。 在其他条件都相同的情况下 ，分析两组实验释放的氧气。 第一组： 向植物提供 和 ； 第二组： 向同种植物提供 和。 （ 4） 实验结果： 第一组释放的氧气全都是 ，第二组释放的氧气全都是。 （ 5）实验结论： 光合作用释放的氧气来自。 4．卡尔文（ M． Calvin）实验 四、请尝试写出光合作用过程的化学反应式：（师生共同完成）。 课堂巩固练习