高中语文

案 赏析手法 (1)体会一下引用 “ 五丁开山 ” 的传说在诗歌中的作用。 美点赏析 答案 答案 引用 “ 五丁开山 ” 的传说来写开山时的情景 ， 表明开山时必定付出了重大代价 ， 从而表现蜀道之艰难。 但在这惊心动魄的一幕中 ， 也表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望 ， 赞扬了开路者的勇气。 引用传说 ， 为诗歌增添了神秘色彩 ， 引人入胜。 (2)“ 上有六龙回日之高标

常语序 ， 能突出 、 强调某个句子成分所负载的语义 ， 更有一种特别的美。 山如眉黛 ， 小屋恰似眉梢的 痣一点。 十分清新 ， 十分自然 ， 我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 (李乐薇 《 我的空中楼阁 》 ) 根据表达的需要 ， 灵活运用比喻 、 比拟 、 排比 、 对比 、 夸张 、 对偶 、 设问 、反问 、 引用等修辞方法 ， 可以增强文章的表达效果。 诗意地生活 ，

当时繁荣的景象 ， 社会影响很大。 姜夔身处名都看到的却是满目疮痍的一座空城 ，自然联想到他。 杜牧的诗让人想起昔日扬州的繁盛情景 ， 而浩劫后的扬州却是如此萧条 ， 寂寞冷清 ， 两者形成了鲜明的对照 ， 抚今思昔 ， 有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤之情。 《 虞美人 》 一词的结句 “ 问君能有几多愁。 恰似一江春水向东流 ” 是流传千古的名句 ， 请分析一下它在描写 “ 愁 ”

(10) 可 (1 1) 怎么 ， 怎样 (12) 情形 ， 光景 (13) 指英雄的流风余韵 (14) 靠 一、阅读《雨霖铃》 ， 回答问题 1 ． 上下阕分别写了哪些景物。 起什么作用。 答： _______ _______ ___ _________________________ ___ __________________________________________ 答案：

、 含蓄 ， 更能活跃人们的想象力。 (3)具有古朴 、 文雅的气息 ， 是作者运用语言的特色。 答案 (1)伟大的人格 、 崇高的友情是人生的 “ 一盏明灯 ” ， 鱼书往返是友情的具体表征； (2)邮政的发明 ， 是近代文明对人类的恩泽 ， 因为它缩短了人类心灵的距离； (3)书信往来 ， 可以使天涯海角的亲人朋友 ， 将形体隔绝的痛苦 ， “ 取偿于精神的密接 ” ； (4)书信往来 ，

“ 渐 ” 的。 都有哪些事例。 答案 (1)文章通过大量生动形象的整合 ， 让我们真切感受到了 “ 渐 ” 的存在。 (2)事例有： ① 孩子变老头，少女变婆子； ② 纨绔子弟变偷儿； ③ 季节轮换，昼夜推移，儿女成长，水仙花开； ④ 抱犊过沟； ⑤ 时钟移针。 答案 “ 抱犊跳沟 ” 的故事 ， 这种写法对于说明 “ 渐 ” 的道理有什么好处。 答案 文中列举了 “ 农夫抱犊跳沟 ”

课堂互动 答案 叙述 (1～ 6段 ) 第一层 (1～ 4段 ) 第二层 (第 6段 ) 议论 (7～ 12段 ) 第一层 (第 8段 ) 第二层 (第 10段 ) 第三层 (第 1 12段 ) 1～ 6段 ， 试分析作者是如何引出 “ 事物是复杂多样 ” 的道理的。 答案 从生活小事入手 ， 通过写自己认识菱角的过程 ， 以小见大 ， 自然入题 ， 表达深刻的思想。 答案 7～ 12段 ，

论对方的大量语句 ， 表明了二人之间的深厚感情。 ， 但如果让冰心来写巴金 ， 她就准能写好 ， 因 为 “ 我 ” 正是从她对巴金的谈论里加深了对巴金的认识。 ， 巴金很悲痛 ， 他主动给冰心的女儿吴青写了一封信 ， 对冰心一家表示慰问。 ，巴金亲自送给冰心一个大花篮表示祝贺。 冰心很高兴，认为 巴金了解她的心意。 整体感知 √ √ 解析 答案 答案 ① 冰心提议用 “ 好好休息 ， 尽情享受

画 、 知音律 、 喜平话 、 懂园林艺术 、 精金石的旷世才华。 谥 “ 文忠 ”。 著有 《 苏东坡集 》 、 《 东坡乐府 》。 散文名篇有 《 赤壁赋 》 、 《 石钟山记 》 等 ，名诗有 《 题西林壁 》 等 ， 名词有 《 念奴娇 赤壁怀古 》 、 《 水调歌头 》 等。 二 、 背景展示 宋神宗元丰二年 (1079)， 苏轼被贬黄州。 在这里 ， 他经常来赤壁矶头或游览眺望 ，