高中语文

申 推 论 变化过程 学习 引申 推 论 人工改造 博学 学习的作用 开拓视野， 使见识广博 发展智能，收到良好的效果 终日思不如臾之所学 跂而望不如登高之博见 登高招，顺风呼 假舆马，假舟楫 君子善假于物 跂而望 登高博见 登高招 见者远 通过学习 一般人 顺风呼 闻者彰 推 论 善假于物 弥补不足 （一般的自然条件） 假舆马 致千里 假舟楫 绝江河 善假于物 达到目标 推 论 君子

xu225。 n zhī kuānɡ bīn b236。 tǎn qiānɡ l249。 ji226。 ( 二 ) 多音字 1 ． 因词而异 (1) 教教．养（ ）教．书（ ） (2) 累 积 累．（ ）果实 累累． ．（ ）劳 累．（ ） ji224。 o jiāo lěi l227。 i l226。 i 文本研读课文第一部分 1．追求“真正的教养”的目的是什么。 提示

求学的人；今义：有专门学问的人 (3)古义：句子停顿的地方；今义：看字发出声音 (4)小学 而大遗 古义： ________________；今义： _________________ (5)师者， 所以 传道受业解惑也 古义： ________________；今义： _________________ (6)吾 从而 师之 古义： ________________；今义：

士大夫 群聚而笑之 作者赞扬李蟠，既是 对他不从流俗的肯定， 也是 对士大夫们“不从师”的有力批判； 既 针砭时弊， 又 通过赞扬李蟠倡导从师。 四、作者为什么称赞李蟠。 找出文中 古今异义 的词 找出文中 一词多义 的词 找出文中 词类活用 的词 找出文中的 特殊句式 阅读思考题 古：泛指求学的人。 今：指有专门学问的人。 古：“所”与介词“以”结合，译为：用 来 …… （人、办法、工具

乡存留了我们的童年， „„ 成了我们自己。 ”“ 我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。 ” 初读印象 本文的题目 “ 我心归去 ” 的含义是什么。 指回到祖国、回到故乡。 作者旅居法国，心系故乡，表达了浓浓的思乡思家之情。 写出疑惑 将你阅读时的疑惑以及准备与同学、老师讨论的问题写出来，能作初步交流的可以与同学初步交流，不能作初步交流的可以在课堂上交流。

我的心中有个北平。 如何表达他对北平的爱。 儿子对母亲的爱 水乳交融的爱 难以言表的爱 类比手法 间接抒情 研读 4— 7段：。 复杂而又有边际、动中有静 安然闲适 人为之中显自然、处处有空 布局匀调、使人自由 书多古物多 花多菜多果子多 里面远离工业喧嚣 外面闲适自然 世人都爱北平 自然朴实 品味个中情 ，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢 ? 作者出身贫寒，更加熟悉这一切

合作探究一 像北平这样有着悠久历史的大都市，可写的地方很多，作者为什么只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢。 北平是老舍的故乡啊。 老舍在北平出生、成长，他是一个地地道道的北京人，他的生活就是在这些院落里、墙根边，他所关注的就是这些日常的生活及环境，这也正体现出他对北平的熟悉与热爱。 文本研读三 作者通过什么手法表现这种 想念。 （请同学们阅读 4— 7段思考） 、衬托手法

为未能达到理想的境界而抱憾。 然而 ， 正是这种永远未完成的心态驱使着他们不断超越自己 ， 取得那些自满之辈所不可企及的成就。 （ 2） 回首往事 ， 多少事情想做而未做。 瞻望前程 ， 还有多少事准备做。 未完成是人生的常态 ， 也是一种积极的心态。 只要我们认识到人生中的事情是永远做不完的 ， 无论到何时 ， 人生永远未完成 ， 那么 ， 我们就会在生命的任何阶段上 ，

之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗一面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。 《 故乡 》《 祝福 》《 社戏 》《 孔乙己 》 ，都是以绍兴的风土人情、文化心态、和社会状况为原型的。 为有源头活水来 一个人的童年的记忆是深刻的，它们会转化为日后的艺术创造，成为作品中反复出现的旋律和意象。 本文对肖邦出生地的自然风景作细腻描绘，对他的音乐作品作深入分析和比较

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】真题一 】 (2010 全国卷 ) 从以下 12个词中选取最恰当的 8个，分别填入下面横线处相应的位置上。 选词不得重复。 (4分 )停止 损害 设立 具有 核实 侵害咨询 维护 存在 叫停 保护 免受2016/11/29 该课件由【语文公社】网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。