高中生物

mHⅠ 和 EcoRⅠ ；末端互补序列－AATT－ B ． BamHⅠ 和 HindⅢ ；末端互补序列－GATC－ C． EcoRⅠ 和 HindⅢ。 末端互补序列－ AATT－ D． BamHⅠ 和 BglⅡ。 末端互补序列－ GATC－ 【 解析 】 A项中 BamHⅠ 酶切出的末端序列为 — GATC— ， EcoRⅠ 酶切出的末端序列为— AATT— ， 两者不互补； B项 HindⅢ

1)PCR技术不需要解旋酶 ，但需利用 90～ 95 ℃ 高温使 DNA分子解旋。 (2)PCR技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 ,以便根据这一序列合成引物。 (3)PCR技术需要耐高温的 DNA聚合酶 要点二 基因表达载体的构建 ：使目的基因在受体细胞中稳定存在 ， 并且可以遗传给下一代 ， 使目的基因能够表达和发挥作用。 (1)启动子：一段有特殊结构的 DNA片段，位于基因的首端

利用转基因 改良植物的品质 作 用 抗虫。 Bt毒蛋白水解成多肽与昆虫的肠上皮细胞的特异性受体结合 ,导致细胞膜穿孔 ,细胞肿胀裂解致死。 蛋白酶抑制剂和淀粉酶抑制剂分别抑制相应酶活性 ,影响消化。 植物凝集素基因控制合成一种糖蛋白 ,此糖蛋白能与昆虫肠道黏膜上的某种物质结合 ,影响害虫对营养物质的吸收和利用 前两种为抗病毒基因。 后两种为抗真菌基因 ①通过改变细胞内渗透压 ,提高抗盐碱

模板、 ATP、酶等 【 典例训练 1】 (2020 浙江高考 )天然的玫瑰没有蓝色花 ,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因 B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因 B。 现用基因工程技术培育蓝玫瑰 ,下列操作正确的是 ( ) mRNA,经反转录获得互补的 DNA,再扩增基因 B B DNA聚合酶将基因 B与质粒连接后导入玫瑰细胞 B直接导入大肠杆菌 ,然后感染并转入玫瑰细胞 【 解题关键

白质的基因改造方案 ,如定点突变。 (6)分离、纯化新蛋白 ,功能检测后投入实际使用。 : 【 易错提醒 】 (1)蛋白质工程并不是直接改造蛋白质。 蛋白质是由基因控制合成的 ,对蛋白质的设计改造 ,是通过基因修饰或基因合成来实现的。 即先改造控制蛋白质合成的基因 ,通过改造基因间接改造蛋白质 ,而不是直接改造蛋白质。 (2)任何一种天然蛋白质都是由基因编码的 ,改造了基因即对蛋白质进行了改造

构进行分子设计 ， 因此 ， 图中构建新的胰岛素模型的主要依据是预期胰岛素的功能 ， 即速效胰岛素。 (2)合成的目的基因应与载体结合，构建基因表达载体后导入受体细胞中才能表达。 (3)利用蛋白质工程生产速效胰岛素 ， 需合成新的胰岛素基因 ， 改造好的目的基因需要通过基因工程来生产基因产物 ， 并在生产中要借助工程菌 ， 所以还需要发酵过程 ， 因此 ，此过程涉及蛋白质工程 、 基因工程 、

形成和在卵巢中的储备 ,是在出生前完成的 ,这是精子和卵子在发生上的区别。 (3)不同动物排出的卵子成熟程度不同。 有的动物排出的可能是初级卵母细胞 (如马、犬等 ),有的可能是次级卵母细胞 (如猪、羊等 )。 【 典例训练 1】 下图表示高等动物卵子的发生过程 ,请据图回答有关问题。 (1)图中 A是 ,B是 ,E是 ,阶段 C是指个体发育的 (时期 )。 (2)精子开始形成的时期是

殖的现象 【 解题关键 】 解答本题的关键有两点 : (1)正常细胞和癌变细胞增殖特点不同 ,前者会出现接触抑制现象 ,后者无限增殖。 (2)动物细胞培养条件中各种物质的作用不同 ,要注意区分 ,如CO2和 O2作用不同。 【 解析 】 选 D。 A错 ,胃蛋白酶的最适 pH大约为 2,这一环境下细胞往往会受到破坏 ,不利于培养 ,所以一般用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶处理细胞。 B错 ,培养液中

和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 A.① 、②⑧⑥⑦③⑨、④ B.① 、②⑦⑥⑧③⑨、⑤ C.① 、⑥③⑨⑧③⑦、⑤ D.① 、②⑨⑧⑥⑦③、④ 【 解析 】 选 A。 植物组织培养的原理是细胞的全能性。 培养过程的顺序是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织 ,愈伤组织再分化得到丛芽 ,最终形成植物体。 所用激素是生长素和细胞分裂素。 二、植物组织培养 : (1)培养条件

因型为 DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“ 花粉胚 ” ，也可制成人工种子。 这种种子萌发形成的个体称为 __________，基因型为________________，从生殖类型看属于________生殖。 (4)如果获取的外植体为植物的茎尖 ， 通过 ①的处理可使细胞彼此分离 ， 可加入 ( ) A． 15%的盐酸 B． 淀粉酶 C． 果胶酶 D． 胰蛋白酶