高一

程范畴的是 …………………… .( ) A. 造糖场用废弃的糖蜜制酒精 B. 将农作物桔秆、生活垃圾等发酵处理产生沼气 C. 将农作物桔秆 ” 过腹还田 ” ,发展养殖业 D. 治坡、治沟、修梯田等 C 对环境造成危害的污染物，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源的利用效率，减少了资源的浪费。 例如，对废污水中的重金属或氮

能性。 但是这些高度分化的细胞的细胞核仍然具有原有的全部的遗传物质，因此已然具备全能性。 只是细胞或细胞核的全能性的表达受到了限制。 若要恢复细胞的全能性就要将该细胞离体培养，并给于适当的条件诱导才可以。 （ 3）原因： 一般情况下分化的细胞将失去继续分裂的能力，尤其是动物细胞最为显著。 植物细胞在特定的环境下还有可能逆转，重新恢复分裂能力。 恢复分裂能力的细胞在特定环境条件下仍可重新再分化。

E3:丙酮酸激酶 不可逆反应 ： 能量变化： 产生 4分子 ATP，消耗 2分子 ATP,净产生 2分子 ATP E4 其它糖进入单糖分解的途径 半乳糖 半乳糖 1P UDP半乳糖 UDP葡萄糖 葡萄糖 1磷酸 糖原或淀粉 葡萄糖 葡萄糖 6磷酸 果糖 葡萄糖 果糖 6磷酸 果糖 6磷酸 磷酸二羟丙酮 3磷酸甘油 甘油 3磷酸甘油醛 进入糖酵解 甘露糖 甘露糖 6磷酸 ATP ADP ATP

与一般微生物的繁殖方式不同，称增殖（ miltiplication），又称为复制（ replication），整个过程称为复制周期。 无论是动、植物病毒或噬菌体，其增殖过程基本相同，大致分为吸附、侵入（及脱壳）、生物合成、装配与释放等连续步骤。 病毒的增殖 吸附 吸附是病毒粒子通过扩散和分子运动附着在寄主细胞表面的一种现象。 对于大肠杆菌 T系噬菌体，还包括尾丝和刺突固着在寄主细胞表面。

在附有核糖体的内质网中。 科学家用 ３ Ｈ标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。 17分钟后，标记的氨基酸出现在高尔基体中。 117分钟后，标记的氨基酸出现在细胞膜内运输蛋白质的小泡及细胞外的分泌物中。 科学家的实验表明，腺体细胞在核糖体上合成的分泌蛋白，首先进入内质网腔内，加工形成比较成熟的蛋白质。 然后内质网以出芽方式形成具膜的小泡将它运输到高尔基体进行进一步的加工。

过程 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根、芽 植物体 外植体 脱分化 植物激素： 细胞分裂素、生长素 再分化 植物组织培养 植物组织培养条件 ： 含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的 PH、适时光照等。 细胞工程的应用  ３、试管婴儿 是指将精子和卵子从人体内取出来，在人工提供的生活条件下（通常是试管内）进行受精，并让其发育到一定的阶段形成早期胚胎

DP+Pi 酶 释放 转移 利用 影响光合作用的主要因素有哪些。 光照、 CO2 浓度、 温度、 色素的量、酶等 影响呼吸作用的主要因素有哪些。 温度、 CO2 浓度、 O2浓度、水分、酶等 1，利用乳酸菌生产乳酸的过程中应该怎样控制外界条件。 2，苹果放久了会有什么气味。 0 3，右边的坐标图可以表示哪些生物学知识之间的变化关系。 1，无氧呼吸强度与氧浓度之间的变化关系 2

够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗。 为什么。 进一步思考： 否 胰蛋白酶水解蛋白质 蛋白质 蛋白质和磷脂 能 注意时间的控制 不能，因为两者的最适 PH不同，而正常组织细胞的生存环境与胰蛋白酶的最适 PH较接近 多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中，根据你所学的知识，认为体外培养细胞应该模拟内环境的哪些内容呢。 动物细胞培养条件： 无菌、无毒的环境 （添加一定量的抗生素，定期更换培养液）

离子状态、 不稳定化合物、 稳定化合物 (K+) (N、 P、 Mg) (Ca、 Fe) 能再度利用 不能再度利用 •提高光能利用率： 合理密植 (间种、套种） 增加光照时间、吸收自然光 •适当增加 CO2的浓度 •调节适宜的温度和昼夜温差 •低温贮存 •利用 N2或 CO2调节 O2的浓度 •干燥后贮存 •使用保鲜剂 •在严寒的冬天，利用温室栽培蔬菜，下列措施及方法正确的是（ ）

胞壁 植物细胞有丝分裂各期的主要特点总结如下表： 间期 前期 中期 后期 末期 ① 变化：完成 DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态 ① 出现染色体， ②核膜、核仁消失，③ 出现纺锤体 ① 所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。 ① 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。 并分别向两极移动 ① 染色体变成染色质， ② 核膜、核仁重现，