高等职业

单位相关人员为主体的专业指导委员会，用人单位参与专业基本建设和其他各教学环节，在学校与行（企）业之间形成良性互动。 依据说明： 6 二级指标 序号及名称 综合水平 （ 课程建设 ） 自评 分值 8（） 指标内涵 开发以企业工作过程为课程设计基础的教学内容，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，编写突出职业能力和素质培养的课程标准。 重视 优质教学资源和网络信息资源的利用， 至少有 2

①具有良好的思想品德、敬业精神与团队合作精神及协调处理人际关系的能力。 具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有良好的自信心 、积极进取的精神； ②具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵； ③具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。 专业能力： ①具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。

实训室 自动气象站、温湿度计、土壤水分观测仪等 掌握植物生长环境与植物之间的关系 20 20 作物栽培实验实训室 作物冠层分析仪、植物倒伏测试仪等 掌握作物生长发育规律及高产栽培措施 20 20 植物保护实验实训室 体视镜、超净工作台、光照培养箱等 掌握有害生物对目标作物的影响及防治方法 30 30 作物遗传育种实验实训室 电泳仪、种子发芽箱等 掌握植物繁殖规律及在生产中的应用 15 15

训项目：森林计测、森林营造技术、森林经营技术、森林资源经管理、森林生态、城市绿地规划设计。 —— 资金预算：仪器设备购置费 75 万元。 ⑤ 环境景观设施生 产实训基地 —— 建设理由：通过环境景观设施生产实训基地的建设，可满足园林工程技术及其相关专业课程的实训任务。 —— 服务专业：园林工程技术、环境艺术设计、林业技术。 —— 承担实训项目：园林工程施工、园林小品制作、园林植物造 景