二上

有信心了，让我们把声音唱的再响亮一点，来，试试看。 师：我们二（ 1）班的小朋友真棒，任老师也想和你们一起唱了，接下来，我们就来玩接唱游戏吧，像念歌词一样，依次轮流，可以吗。 （ 可以学生之间 练习一次） 师：现在请小朋友听一听，想一想，歌曲中小白兔的情绪怎么样 ?速度怎么样。 生：（比较活泼，快乐、轻松、欢快啊）（速度比较快） 师：那怎么样来唱出这种感觉来呢，请你仔细听辨一下

接龙游戏的形式轻松地解决切分节奏并找出答案自然地过渡到下一环节。 老师再用声释 教学的方法和学生一起模仿出夏日雷雨的场景，激发学生的学习兴趣。 ２、学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱一遍，然后放录音，请学生闭上眼睛静静地聆听，用手轻轻地拍，感受歌曲的节奏、旋律。 接着老师用琴声带领学生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中相同旋律的两乐句。 引导学生用形体动作表现出对内容的理解

教学过程 二次备课 导入 《找朋友》学生。 师：同学们，刚才播放的歌曲你们知道叫什么名字吗。 接下来你们就和自己的同桌互相介绍一下自己，可以按照大屏幕上的方式进行自我介绍（出示课件）。 《你的名字叫什么》。 一． 设疑自探 聆听歌曲，根据歌曲回答下列问题：

作品介绍： 这是一首动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律，富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球、与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。 教 学 过 程 欣赏歌曲《滑雪歌》，让学生感受歌曲中优美轻快的旋律。 想一想：你还知道哪些和雪有关的歌曲。 能给大家唱几句吗。 四、学唱歌曲《 小雪花》 作品介绍：这是一首四三拍

，森林里可美了。 让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。 （聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 小朋友在大森林里看到了什么。 听到了什么呢。 （自由说说） 动物音乐会的第一 位演员出场了，它就是可爱的熊猫。 这只熊猫是什么样子的。 它在表演什么动作。 请小朋友仔细地听听。 （悄悄地说给老师听）（欣赏 1） 小朋友看到的熊猫有„„的，它在表演„„

）音乐游戏盒 音乐欣赏。 （ 1）师“小狗今天给我们带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细听一听音乐里有什么声音。 发生了什么事情。 ”播放音乐，请幼儿欣赏。 （ 2）师：“你听到音乐里边有什么声音。 ” —— 介绍音乐的名称、音乐里发生的事情。 出示故事图画，欣赏音乐。 （ 1）师出示 4幅

让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听， 跟音乐小声哼唱，也 可根据自己的 理解 随乐击节奏或律动。 表演歌词 ，完整演唱第一段歌词。 师： 这么美的词， 这么美的旋律， 咱们编几个动作演一演。 （点学 生随乐 编排。 ） 随乐展示，评价。 听曲律动 （用手中的小乐器为歌曲伴奏）。 介绍歌曲创作背景。

式也有明显变化，学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。 因此在音乐的理解上只需要引导即可。 学生可以用歌词帮助自己理解音乐。 学生劣势： 学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感，却不能运用音乐术语进行描述，也缺乏对音乐情感发展 变化的简要表现形式。 教学重点： 体会《溜冰圆舞曲》所表现的音乐情感变化 教学难点： 体验维也纳圆舞曲的风格特点 教具准备： 多媒体

作品。 欣赏教材中表现十二生肖蛇、兔的作品，启发学生进行剪纸、彩纸剪贴、绘画等多种形式的艺术创作。 赏一赏：欣赏《金蛇狂舞》 学唱歌曲《金蛇狂舞》，体会歌词内容，感受音乐作品。 引导学生欣赏乐曲《金蛇狂舞》，学习单三部曲式结构和欢腾热闹的音乐特点。 教师可以用“狮子对话”的形式表西那第二乐段越来越热烈的气氛和越来越短的乐句结构。 分成两组学习，表演狮子对话，在教师的引导下，有节奏、表情的相互对话

过一个非常有意义的生日，并且把最好的祝福送给你们。 那你们知道爸爸妈妈的生日吗。 分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。 在他 们过生日的时候，你想为他们做些什么。 请小朋友一起来说一说 师引导欣赏《生日》 师：欣赏之后，你想为爸爸妈妈做点什么呢。 学生分组合作，制作生日贺卡，并写上祝福。 在爸爸妈妈过生日的时候做为生日礼物送给爸爸妈妈。 （四）、课堂小结 今天我们学习了歌曲《生日快乐》