电流
1、第 2课时 串、各处的电流 ,数学表达式为 I= 联电路中电流的关系并联电路中 ,干路中的电流等于各支路中电流的 ,1=1+横截面积不同的圆柱形导体 ,的横截面积大 ,如图所示 ,将它们串联在电路中 ,通过的电流关系是 ( )B C 由题图可知 ,a、 所以这两点的电流相等 ,故 b、 由并联电路中电流的关系可知 ,干路中的电流等于各支路电流之和 ,故 B、 由于两灯泡规格不一定相同
1、)电流有 之分 ,用字母 表示 .(2)在国际单位制中 ,电流的单位是 ,简称 ,符号是 ,1 A= A= 三要 ,一不 电流表要 在电路中 ;要使电流从 接线柱流入 ,从 接线柱流出 ;要使被测电流不超过 (如果无法确定电流大小 ,应试触或者选用大量程 ) 把电流表直接接在电源的两极上 学探究 :串联和并联电路的电流第 1课时 电流、电流表强弱 (大小 ) 06串联 “ +” “
从学生熟知的电路入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 二 、探究 新知 一、探究串联电路中电流的规律 1．提出问题：在串联电路中各点的电流之间有什么关系。 2．猜想或假设： 小组 1：因为串联电路的小彩灯一样亮，所以我们猜想串联电路电流处处相等。 小组 2：我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。 电流每经过一个小灯泡就消耗了一部分电能，回到负极时就小了。 观察、
学生电流表学生电流表电流表 3 学生用电流表 两个量程公用一个 接线柱 标着 “ ” “3” 的为 正 接线柱 电 流 表 的 刻 度 盘 根据量程确定 每个大格 和 每个小格 (分度值 )所表示的电流值 甲 图 量程 A 每个大格 分度值 分度值 每个大格 安 安 安 1 安 乙 图 3 A 量程 电流表的读数 使用前检查指针是否 调零 调节点
电流表 串联 在被测电路中 使电流从电流表的 “ +” 接线柱流进 ,“ － ” 接线柱流出。 绝对 不允许 不经过 用电器 而把电流表 直接 连到电源两极 ,不能和用电器并联 . 测量通过小灯泡的电流值 活动：按图 423 连接电路，闭合开关，观察灯的亮度，并测出电流值。 将一节干电池换成两节，观察灯的亮度，并测电流值。 某电路中的电流为 300毫安，合 安。 ， Ia= 安， Ib＝
理概括能力。 通过实验探 ◆ 探究活动 2： 利用实验器材探究 ，若想 获得持续电流 需 满足什么条件。 5． 获得持续电流的条件：有电源，电路是闭合的。 思考 、 实验 、 总结 究，进一步培养 学生的观察能力 和推理概括能 力。 二 、电路的构成 1． 电源、用电器、开关和导线等元件组成了电流可以流过的路径叫电路。 (1)生活中的用电器： (2)各种开关： 2． 电路中 各元件的作用： 观察
： 1 A＝ 1 000 mA、 1 mA＝ 1 000 181。 A 科学家的简介： 通过教师的问题设置，进一步激发了 安培 ： (Andr233。 Marie Amp232。 re 1775～ 1836) 法国物理学家安培思考科学问题 时 专心致志，据说有一次，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地方运算而发愁。 突然，他见到前面有一块 “黑板 ”
变通电电流的方向后发生什么现象 . 观察到的物理现象 • 通电时小磁针发生偏转； • 断电时小磁针转回到指南北的方向； • 说明： …… 通电导线周围存在磁场． • 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反． • 说明： …… 磁场方向与电流方向有关． 总结奥斯特实验 ： • 现象：导线通电 ， 周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变 ， 小磁针偏转方向相反 ． • 规律：通电导线周围存在磁场
LFdF为矢量积分。 2．匀强磁场对载流平面线圈的作用力和力矩 0 FmM p B: s in:mmM p BpB 大 小方 向 沿 的 方 向mI S 线圈的磁矩： nm N I S e一、电磁感应基本定律 当通过闭合回路的磁通量发生变化时 ， 回路中有产生感应电流的 现象。 2. 法拉第电磁感应定律 当通过回路的磁通量发生变化时 ，
N S 蹄型磁铁磁场的磁感线 练习 1：画出以下两磁极相对放置时周围空间的磁场的磁感线 第三节 认识磁场 永久性磁体的磁场 直线电流的磁场 环形电流的磁场 螺线管电流的磁场 第二节 认识磁场 四 .安培分子环流假说 任何物质的分子中都存在环形电流 —— 分子电流 ， 分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。 ： 未被磁化的铁棒 磁化后的铁棒 如何判断电流的磁场方向。 右手螺旋定则 直线电流的磁场