九年级物理 第14章 了解电路 第4节 科学探究 串联和并联电路的电流 第2课时 串、并联电路中电流的关系课件 （新版）沪科版

九年级物理 第14章 了解电路 第4节 科学探究 串联和并联电路的电流 第2课时 串、并联电路中电流的关系课件 （新版）沪科版内容摘要：

1、第 2课时 串、各处的电流 ,数学表达式为 I= 联电路中电流的关系并联电路中 ,干路中的电流等于各支路中电流的 ,1=1+横截面积不同的圆柱形导体 ,的横截面积大 ,如图所示 ,将它们串联在电路中 ,通过的电流关系是 ( )B C 由题图可知 ,a、 所以这两点的电流相等 ,故 b、 由并联电路中电流的关系可知 ,干路中的电流等于各支路电流之和 ,故 B、 由于两灯泡规格不一定相同 ,所以不能判断通过灯泡的电流大小 ,故 2014怀化 )1、 电流表 1、 它们之间的关系是 ( )2 1+2+3解析 :由题图知 1并联 ,电流表 2分别测两支路中的电流 ,根据并联电路中电流的关系可知 ,1+ 2、在如图所示的电路图中的 测量时电流表的读数是 (已知两个灯泡完全相同 ),关于两个灯泡中通过的电流 ,下列说法中正确的是 ( )1中通过的电流是 ,灯泡 1中通过的电流是 ,灯泡 1中通过的电流是 ,灯泡 1中通过的电流是 0 A,灯泡 解析 :所以该电路中干路中的总电流为 ,两灯泡并联 ,并且两灯泡完全相同 ,所以通过它们的电流相等 ,之和等于 ,所以通过两灯泡的电流都为 一个电源两端接有两个不同的灯泡 ,用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等 ,则这两个灯泡的连接方式 ( )联、并联都可以 无法判断解析 :因为通过这两个灯泡的电流不相等 ,所以两灯泡肯定不是串联的 ,一定是并联的 图所示的 3、实物电路中 ,当开关闭合时 ,甲电流表的示数为 ,乙电流表的示数为 ,则下列判断正确的是 ( )1的电流为 1的电流为 2的电流为 2的电流为 解析 :2并联 ,甲电流表测干路电流 ,乙电流表测 所以 2=,1=一种节日小彩灯上串联着 20只小灯泡 ,如果电源插头处的电流为200 通过小灯泡的电流是 在串联电路中 ,各处的电流都相等 ,I=200 闭合开关后 ,如果电流表的示数是 ,通过灯泡 ,则通过灯泡 解析 :根据并联电路中电流的规律 ,通过灯泡 电流表的示数 )减去通过灯泡 即 = 将电流表分别接在电路中 a、 b、 测出通过各处的电流为 们之间的关系是 ,在串联电路中 ,电流表接入电路 4、中的位置对测量结果 影响 串联电路中各处的电流相等 ,所以 b=流表无论接在电路中什么位置 ,示数都相等 ,所以电流表接入电路中的位置对测量结果无影响 b=小薇设计了如图所示的电路进行实验 .(1)在连接电路时 ,开关应处于 状态 .(2)小薇先将电流表接在 闭合开关后 ,观察到灯 但灯 电流表的示数为零 ,电路可能存在的故障是 .(1)做电学实验的过程中 ,连接电路时 ,为保护电路 ,开关必须断开 ;电路连接完成 ,检查无误后 ,再闭合开关进行实验 .(2)灯 电流表的示数为零 ,表明此支路是断开的 ,故障原因是 (3)排除故障后 ,她测出了 1、 ,电流表示数分别如图 (甲 )、 (乙 ) 5、、 (丙 )所示 ,可读出 ,A,I= 在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 .(写出关系式即可 )(4)为了验证结论的普遍性 ,小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证 ,你还可以采用的方法是 (3)题图 (乙 )中电流表选择的是 0 量程 ,分度值为 ,;题图 (丙 )中电流表选择的是 0 3 分度值为 ,示数为 ;在误差允许范围内 ,可得 I=2.(4)为得到普遍性结论 ,应改变电路中的电流大小 ,方法有两个 :一是更换不同规格的灯泡 ,二是可改变电源 2 1+ 用电流表测电流 ” 的实验中 ,某同学连接了如图所示的电路 两灯都发光 ,两个电流表的指针所示位置均为图所示 ,则通过灯 则通过灯 11.(易错题 ) 解析 : 从题图中可看出 , 两灯泡并联 , 电流表 在干路上 , 电流表 与 L 2在一条支路上 . 由并联电路电流的特点分析可知 , 电流表 的示数大于电流表 的示数 , 而两个电流表的指针的位置相同 , 所以两个电流表选择的量程不同 , 电流表 选用的是 0 3 A 的量程 , 示数为 A, 电流表 选用的是 0 A 的量程 , 示数为 A. 通过灯 L 1 的电流 I 1 =I - I 2 =1. 5 A - A=.。