第二

10 箍筋间距 177。 20 11 钢筋排距间的偏差（顺高度方向） 177。 5 检测结果 共检测 点，其中合格 点，合格率 % 评 定 意 见 工序质量等级 主要检查项目全部符合质量标准。 一般检查项目 质量标准。 检测项目实测点合格率 % 施工单位 年 月 日 建设 （监理） 单位 年 月 日 注： d指钢筋直径 表 混凝土止水、伸缩缝和 排水管安装工序 质量评定表 填 表 说 明

用空余时间认真仔细地编排、粘贴、梳理，在他们的精心工作下，终于在 3 月 20 日一个整洁而又温馨的阅览室如期对学员们开放了。 学习部还按排各班学习委员轮流上岗值班，负责读者的登记和接待工作，出色地完成了任务。 三、运动会，团结协作。 这次运动会时间紧、项目多、要求高，尤其是团体表演节目有第九套广播体操、排舞、太极拳、健 身球、洋鼓队。 为提高节目质量

00 cm后，钢尺丈量 五 、碎石桩 （一）一般规定 施工前应进行成桩工艺性试验（不少于 2 根），确定各项工艺参数并报监理单位确认后，方可进行施工。 碎石 桩施工开始后应及时进行复合地基承载力实验，以确认设计参数。 振动法施工，应严格控制拔管高度、拔管速度、压管次数和时间、填碎石量、电机工作电流，保证桩体连续、均匀、密实。 锤击法施工，应根据冲击锤的能量控制拔管高度、分段填入量、贯入 21 度

在它的正负方波电压脉冲之间有可能出现近 4ms 的零电压时间，如果再加上继电器的转换时间（一般约 3ms）则最大可达 7ms 左右。 □ 后备式方波输出的 UPS，不管是市电供电还是逆变器供电，其方波脉冲的工作频率都是 50HZ，故此种 UPS 电源的噪音小。 □ 后备式方波输出的 UPS，不能进行频繁的关闭和启动操作，一般要求在关闭 UPS 后，至少 等待 6S 左右才能开启UPS，否则

修学生名单、任课教师名单以及各模块上课教室。 （ 6）本学期开学前由 级部 排出课程表，学生根据自己选课情况制定个人课程表。 （三 ）选课流程图 学校分发《选课指导手册》、选课清单 学生学习《选课指导手册》并选课，填写选课单，上交 班主任统计本班学生选课情况并上报 教务处、级部 教研室 班主任、导师 导师指 导 教务处、级部统计整理，排出下一学期全校的课程表（包括必修与选修课表）

限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。 这样，既让优等生能力强了，又让 “差生 ”基本解决了自己的疑难问题。 同时，教师课后辅导的主要对象也是 “差生 ”，交流谈心最多的也是 “差生 ”， 由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了 一定 的进步。 （四）、根据学校要求，做好日常工作 我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。

方便群众看病就医。 重点抓好医院挂号、收费、药房、门诊等窗口，从制订方便群众就医的业务流程、符合病人需求的工作制度入手，采取综合措施，进一步优化服务流程，改善服务设施，美化服务环境，方便病人就医，缩短病人等候时间。 三是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。 加强医院信息化建设，通过多种途径和渠道为群众提供医疗机构科室 布局、科室特色、专家信息和出诊时间、诊疗流程等医疗服务信息

病例讨论实施会议签到管理 会议签到表 病例讨论 负责人 病例讨论负 责人（主持人）主持讨论。 病例主管医生负责报告讨论病例资料。 病例主管医生负责病例讨论的记录。 病例讨论全部内容记录在病例讨论记录本中，病例讨论汇总意见记录在病例医疗文书中。 病例科室主任或上级医生负责介绍及解答有关病情、诊断、治疗等方面的问题并提出分析意见 病例讨论负责人（主持人）负责讨论意见汇总。 病例讨论记录 术前讨论记录

生过不安全事故。 在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教育，培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质，培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。 二、学期教学 中存在的不足： 三年级学生经过本学期的学习，虽然取得了一定的成绩，对达标有了一定的了解。 但是，在教学中也还是存在着不少的问题。 首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。

科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。 平时教学与复习，都不能 “重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析 ”。 而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的 “基本学科思维方法 ”。 平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。 我们应该准确把握课程 改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象