导学

1、第 16课 项 脊 轩志 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 把握 “ 喜 ” 、 “ 悲 ” 统摄全篇的写作特点；抓住细节描写 ，理解 “ 事细而情深 ” 的特点。 文本导学 (1)通假字 而 母立于兹： _ 比去 ， 以手 阖 门： _ 通 “ 尔 ” ， 你。 答案 基础积累 通 “ 合 ” ， 关闭。 千里之行， 始 于足下 ： 日影反照，室 始 洞然 ： 庭中 始 为篱，已为墙

1、单元写作学案 第 四 单元 文言文 (1) 训练目标 在写作中抒发自己的真情实感。 知识链接 林觉民的 与妻书 是一篇情理交融的动人文章 ， 为了向妻子表白自己的心态与爱憎 ， 烈士写道： “ 吾至爱汝 ， 即此爱汝一念 ， 使吾勇于就死也。 ”“ 吾充吾爱汝之心 ， 助天下人爱其所爱 ， 所以敢先汝而死 ，不顾汝也。 汝体吾此心于啼泣之余 ， 亦以天下人为念 ， 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

1、第 19课 兰 亭集序 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 点掌握多义实词，背诵全文。 受大自然的美丽，确立人生苦短，时不我待的乐观向上的人生观。 、理交融的艺术特点和骈散结合、清新质朴、自然流畅的语言风格。 文本导学 (1) 一 词多义 答案 基础积累 此地有崇山峻岭、茂林 修 竹 ： 修 禊事也 ： 况 修 短随化，终期于尽： 余稍为 修 葺，使不上漏 ： 远人不服，则 修

1、单元写作学案 第二单元 诗歌 训练目标 学习新诗的写作技巧 ， 写一首新诗。 知识链接 高中阶段是诗歌创作的黄金时期 ， 因近年高考的限制 ， 诗歌文体常被排除在作文命题之外 ， 备受师生们的冷遇。 一位诗人曾说过：一个人在年轻的时候不去写诗 ， 他便错过了人生最美好的时光。 本单元主要学习现代诗歌。 现代诗歌也叫新诗 ， 是指 “ 五四运动 ” 前后产生的 、 有别于古典诗歌的 、

1、第 17课 与妻 书 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 背诵文中名句。 学习革命者 “ 为天下人谋永福 ” 的光辉思想及高尚情操。 文本导学 (1)通假字 几家能 彀 ： _ 念 六夜四鼓： _ 同 “ 够 ” 答案 基础积累 通 “ 廿 ” ， 二十 吾 至 爱汝 ： 吾爱汝 至 ： 大兵如林而 至 ： 答案 至 动词，到 (2)一词多义 副词，极、最 副词，到了极点 谁知吾 卒

1、第 14课 阿房宫赋 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 一 ” 、 “ 爱 ” 、 “ 取 ” 、 “ 族 ” 等实词的用法 ，背诵全文。 对偶 、 比喻 、 排比 、 夸张等修辞手法的特点 ， 并明确它们对突出主题思想的作用。 文本导学 (1) 一 词多义 答案 基础积累 六王毕，四海 一 ： 五 步 一 楼，十步一阁： 黄鹤 一 去不复返 ： 上食埃土，下饮黄泉，用心 一 也：

1、第 15课 赤壁赋 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 背诵全篇。 重点体悟作者乐观旷达的胸怀 、 积极进取的精神。 赋 ” 的文体特点 ， 赏析本文情 、 景 、 理交融的艺术特色。 文本导学 (1)通假字 举 酒 属 客 ： 答案 基础积累 通 “ 嘱 ” ， 劝酒 方其破荆州， 下 江陵 ： 苏子与客泛舟，游于赤壁之 下 ： 倚歌而 和 之 ： 音色相 和 ： 春天 和 ，白日暖

1、第 12课 鱼书 第 三 单元 散文 (2) 学习重点 概括作者提出的观点 ， 分析作者的感情变化过程；赏析文白互用的语言特点及表达效果。 文本导学 (1)单音字 暌 违 ( ) 觌 面 ( ) 书 箧 ( ) 鬼 蜮 ( ) 无 垢 ( ) 答案 基础积累 d u 咫 尺 ( ) 隽 品 ( ) 谒 人 ( ) 礼 札 ( ) 信 笺 ( ) 分道扬 镳 ( ) y 案 (2)多音字 参

1、第 18课 逍遥游 (节选 ) 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 翻译文中重要句子。 领悟庄子 “ 逍遥游 ” 的含意；赏析作品想象奇谲 、 寓理于寓的艺术特点。 文本导学 (1) 一 词多义 答案 基础积累 穷 发之北有冥海者 ： 以游无 穷 者： 穷 且益坚，不坠青云之志 ： 穷 尽、完了， “ 无穷 ” 指宇宙 鲜、无， “ 穷发 ” 指不毛之地 穷困，指处境窘迫困难 去以六月

1、第 10课 菱角的喜剧 第 三 单元 散文 (2) 学习重点 悟出哲理 ， 并展开想象 、 逐步说明道理的写作方法。 文本导学 (1)单音字 菱 角 ( ) 酣 然大睡 ( ) 摔 筋 斗 ( ) 笑 嘻 嘻 ( ) 蝗 虫 ( ) 答案 基础积累 x 2)多音字 翘 翘 起 ( ) 翘 首 ( ) 弄 弄 坏 ( ) 里 弄 ( ) 壳 菱 壳 ( ) 甲 壳 ( ) 禁 不 禁 ( )