道德

乐的方法。 ” 二、新课学习： [来 首先是启发诱导，绘画探究，时间 8分钟。 设计意图是采用自主探究法，让学生了解自己的情绪变化状态，知道当消极情绪占上风时应主动地采取行动，调节情绪。 指导学生阅读课文第二框第四 ◎ 的内容，告诉学生可以把不同的情绪与天气符号对应，根据自己的情绪变化制作一幅 “情绪晴雨表。 ”学生会被这个新颖的活动方式所吸引，用手中的彩笔画出富有创意的图画。

是自己的，自杀是个人的事， 与他人无 关 【辨析】这种观点是错误的。 人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会性，就具有社会责任。 一个人如 果因为困难、挫折、失败而自杀。 必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤和较大的财产损失，还会引起老者无人赡养、幼者无人养育等一系列的问题。 （五）当堂检测 单项选择： 法国作家罗曼•罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。

活动二：“语言垃圾 ”我们丢弃 生活中的我们，有没有曾经说过不文明的话甚至是粗话脏话，甚至它已经成为了你的口头禅，总是不经意间给他人带来伤害，给我们的人际交往造成不必要的障碍，让我们共同来扫除这些障碍吧。 让我们共同来丢弃这些“语言垃圾”。 教师引导：与人交往中除了要注意 礼貌用语之外，还应注意什么呢。 请看老师的变脸表演。 活动三：变脸 教师表演完变脸后，学生分析喜欢哪一种。 为什么。

进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。 在人际交往中有何作用（意义）。 举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。 我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。 注意举止规范是我们社会交往的基本要求。 作用、意义。 （ 1）礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 (2)自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象

① ． 法律 ② ．道德 ③ ．习惯、信念 ④ ．纪律、规章 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 4．下列说法中，不正确的有 （ ） A．社会 公共 生活要有共同的准则 B．任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 C．没有规矩，不成方圆 D．每 个人 都有自己的生活准则，想怎么做就怎么做 教学 秩序和良好的学习环境的规则有 （ ） ① 各种 教育 法律法规 ② 《中 小学 生守则》和《中小

设置采访内容时可以参照课本内容，也可以添加学生比较感兴趣 的话题，但主要要设计最让教师满足和失落的内容，使逻辑上有所连贯。 活动二： 现场辩论 “老师被取代了” 老 师伴随着我 们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗。 现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗。 请同学们根据材料和收集到的资料，展开辩论：老师能被取代 /老师不能被取代。 小结 :老师工作不仅是传授知识

教学法：教学中，我将利用多媒体课件展示 “ 名片的示例 ” ，以此让学生更形象直观地了解教学内容。 学法 新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。 基于以上观点在本课教学中，我将培养学生独立思考、与人合作的能力。 教学过程 （ 1）直接导入，竞赛激趣 以游戏 “ 我的朋友 ” 直接导入。 “ 开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说

湖公园在小萝卜头像前带红领巾 ,表现得好还可以得小红花 ,五角星。 (比如：我们这门课，老师会 奖给你 “小精灵 ”，三跳运动会，《猫和老鼠》，《木兰花》 ……中午看电视的内容。 ) （ 3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。 （学生打开书包随意看看自己的新书，自己看 5分钟。 老师：这样的书都很有意思。 比如：我们这本书《品德与生活》 ……逐页带学生看书一遍。 ） （ 4）现在

中大家边听边想：这两天，你发现身边的景色发生了什么变化。 ，气温低了。 （老师用温度计测量教室温度） ，暖和了。 （长袖长裤） ：树叶黄了，落叶现象。 ，蔬菜多了。 3 15 三、种子的探索 四、总结延伸 看书 看课件 看视频

城（首都北京 名胜） ——喜 马拉雅山（世界屋脊，最高山峰、 “无限风光在险峰 ”） ——长江、黄河（我国的第一大河、第二大河， “天下黄河九十九道弯 ”） ——台湾的日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌坊（港、澳、台风光）。 活动 3【活动】通过照片了解祖国的壮丽景色 学生手持照片、明信片或门票介绍自己旅游过的风景区。 活动 4【练习】展示优美风光的门票及明信片 师