大学语文

12.《蚂蚁大战》中场面描写的特点是 ( ) 13.《蒹葭》的主要抒情方法是 ( ) 14.《陌上桑》所描写的主要人物形象是 ( ) 15.《秋兴八首》 (其一 )中，抒写漂泊之感的诗句是 ( ) ，巫山巫峡气萧森 ，塞上风云接地阴 ，孤舟一系故园心 ，白帝城高急暮砧 《虞美人》的情感内容是抒写 ( ) 、羁旅之愁 、遭贬之愤 、危机之虑 、亡国之痛 17.《再别康桥》中， “夕阳中的新娘

本文能够塑造人物性格突出，形象鲜明。 （ 1）使用了肖像描写，如写张巡， “ 须髯辄张 ”。 （ 2）得力于传神的细节描写。 如写南霁云的拔刀断指，南霁云去贺兰将军那儿请求发兵，贺兰强留霁云，南霁云为了走，于是就抽刀断指，表示自己回去的决心。 如此贺兰就不能够再留了。 再如南霁云抽矢射塔，他对于贺兰拥兵坐视，不去支援 非常愤怒，所以他抽出箭射到佛塔上说，有朝一日我破了贼兵，我饶不了你贺兰。

在写作练习中要特别注意这个问题。 《论毅力》这篇文章是如何运用正反对举的方法来阐明毅力的重要性的?答：文章开头就提出中心论点“有毅力者成，反是者败”。 这其中隐含着两个方面：一成一败，论点本身就是正反对举，把两个相对的事物进行比较。 本文自始至终都运用了正反对举的说理方法，从论证看，首先反复进行成功与失败两种结果的对比；然后突出顺境与逆境的对比

 “日薄西山 ”  “ 气息奄奄 ”  “ 人命危浅 ”  “ 朝不虑夕 ”  “ 皇天后土 ” 作者韩愈 ， 中唐古文运动 的倡导者 ， 唐宋八大家 之一。 本文是一篇书信体议论文。 理解本文提出的作家品德、学问修养与写作的关系。 《 答李翊书 》 （ 1） 根之茂者其实遂； （ 树的根系长得繁茂壮实 ， 树的果实才能长得好 ） （ 2） 膏之沃者其光晔。 （灯的灯油充足灯光就明亮）

（ ）。 亨利《麦琪的礼物》的主要艺术特点是（ ）。 ，形成 “含泪的微笑 ”的风格 ，造成强烈的悬念 ，妙语连珠，意趣横生 《麦琪的礼物》这篇小说中的两条线索叙述正确的是（ ）。 “一虚一实、双线并行 ” 练 习汇总： 自考 “大学语文 ”考前练习 一、单项选择题 1. 正确答案： C 答案解析：参见 教材 P4 2. 正确答案： D答 案解析：参见教材 P11 3. 正确答案： A答案解析

无题》（相见时难别亦难） 李商隐 41.（泊秦淮） 杜牧 42.*《关山月》（和戎诏下十五年） 陆游 43.《炉中煤》 郭沫若 44.《再别康桥》 徐志摩 45.*《北方》 艾青 46.《门槛》 屠格涅夫 47.*《虞美人》（春花秋月何时了） 李煜 48.《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天） 柳永 49.*《水调歌头》（明月见时有） 苏轼 50.《声声慢》（寻寻觅觅） 李清照 51

辞官，但牛丞相与 皇帝 不从，被迫滞留 京城。 自伯喈离家后 ， 五娘任劳任怨，尽服侍公婆，让 公婆 吃米，自己则背着公婆私下自咽糟糠。 婆婆一时痛悔过甚而亡，蔡公也死于饥荒。 而伯喈被强赘入牛府后，终日思念父母。 写信去陈留家中， 但 音信不通。 一日， 伯嘴 在书房弹琴抒发幽思，为牛氏听见 ，遂派人去迎取伯喈父母、妻子来京。 蔡公、蔡婆去世后，五娘 将双亲埋葬后， 亲手绘成公婆遗容，身背

，香雪》的中心画面是（ ） 中国最大的管理资源中心 第 6 页 共 12 页 二、多项选择题 (本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分 )在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未 选均无分。 21 《麦琪的礼物》的结构精巧体现在（ ） ，双线并行 ，出人意料 ，双重色彩 ，语言生动 ，描绘传神 《五代史伶官传序》的有 (

词的开创者。 这是一首著名的中秋词。 分析掌握全词围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的写作方法，体味词中蕴涵的深刻的人生哲理。 重点句子： （ 1）起舞弄清影，何似在人间。 （ 2）但愿人长久，千里共蝉娟。 重点词语： （ 1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 （ 2）转朱阁，低骑户，照无眠。 （ 3）千里共婵 娟。 背诵全词。 47.《虞美人》（春花秋月何时了） 作者是南唐后主李煌。